如果爱，请告诉我

“母亲不只是需要照顾孩子穿衣、吃饭，让他们好好成长，还需要给予他们关怀和呵护以及充满爱的亲吻。”每一个人都有爱的需求，如果得不到满足，人必会用各种方式去寻找，及至得到。

影片的主人公是一个8岁的小女孩，和妈妈一起生活，但是妈妈整天忙于工作，没有时间陪伴。孩子开始寻找方式去得到母亲的关注。她遇到了老爷爷于廉，老人也有自己的烦恼，他要找一只蝴蝶——伊莎贝拉。而这伊莎贝拉的故事源于很久以前的一个承诺。

老人孩子去世时，想看到这种美丽的蝴蝶。可是最后孩子也没看到蝴蝶。后来老人在房子里建造了一间专门养蝴蝶的房间，美丽得让人犹如走入了森林。

他为了心中对孩子的那份承诺，计划离开家去森林找这种蝴蝶，而刚好被埃尔莎发现。

于是，埃尔莎有了一个计划，跟着老人一块去，故意制造失踪的假象，为了得到母亲的关注。剧中妈妈是不幸的角色，怀孕后男朋友就离开，埃尔莎也去过孤儿院。母亲没有给足孩子成长所要的安全感，在收容所她常常哭，而母亲竟然不知道。可想而之，母亲与女儿之间爱的距离是多么的远。

电影中的伊莎贝拉蝴蝶是一个隐喻。不单单是老人对孩子爱的承诺的坚守，也是小女孩在找回失去的母爱。开始电影就告诉我们，这种蝴蝶很难找到，甚至就像在干草堆里找针一样，其实也就表明了寻爱的艰难，但是小女孩和老人还是一起走上了寻找之路。

在寻找蝴蝶的路上，埃尔莎一直都在主导着事情的走向，她也在关注着外界的信息。晚上私自修改老人手机密码，致使老人没法和邻居沟通。还偷偷把手机卡拿走，这都是在阻止老人了解外界的报道。

看到报纸上报道关于她的新闻，她露出了微笑，她的笑是来自于得到了妈妈的关注，这是爱的寻求得到满足的表现。

在收留他们的房子留宿的时候，埃尔莎晚上也偷偷给妈妈打电话，其实孩子非常想得到妈妈的关心和爱，对爱的需求表现得非常明显。

但是有些人的爱却过于浓烈，少了一份尊重，也会是一种伤害。影片中老人和埃尔莎攀登上山顶的时候，看到一对情侣要跳伞，男孩要女孩用爱跳伞的方式去证明爱。爱需要表达，但如果强迫对方去证明，那就是缺少了信任，缺少了信任的爱就不是爱了。

埃尔莎因为麋鹿被猎人打死而闷闷不乐，不忍生命逝去，老人告诉孩子“死亡也是生命的一部分，来临前是不会敲门的”，可是我们活着却没有珍惜生命，“许多人好像自己能永远活着，但谁也不能保证第二天自己不会死”，老人告诉女孩也告诉我们：生命永远都是一秒钟，然后又一秒钟，然后再一秒钟，嘀嗒……嘀嗒……活在现在，珍惜每一秒，爱的时候，就表达出来。

露营的时候，女孩让老人给她讲睡前故事，于廉最后借着故事说出了自己一生，认真工作，努力赚钱，生了很多孩子，最后孩子都在战争中死去了。“人，你的一生都干了些什么？”提出了一个让人思考的问题，是啊，我的一生要怎么过呢？人生的意义价值是什么？

影片接近尾声，最后一晚露营，老人找到了他的伊莎贝拉，漂亮极了，他的承诺实现了，他对爱的需求隐喻性地得到了满足，可是埃尔莎的伊莎贝拉呢？

所以，埃尔莎最后自己把自己困在了山谷了，向老人求救，其实就是在像自己的母亲求救。影片中，表面上老人无法进入谷底救出埃尔莎，实际上是拒绝了老人的救助，能救她的也只有妈妈可以做到。当老人被扣上手挎，和埃尔莎母亲对视的那一眼中，老人其实就明白了孩子所做的一切。

在电影中，最后的结局是好结局，老人点醒了女孩的妈妈，她表达了对孩子的爱，两人相拥幸福在一起。

可是现实中呢？我们有多少爱没表达？有多少人一直像埃尔莎一样，在苦苦寻求着一份爱的表达却得不到？爱一个人，就大声告诉他，而不是像影片中老人爱自己的孩子，可是再也没有机会让自己孩子知道，遗憾一辈子。

爱，不能说一句“他（她）知道”就搪塞过去，不去表达。我们知道你爱我，但是我们也想听到那句“我爱你”，趁时间还来得及，所以，如果爱，请告诉我！