昨天晚上，待小宝平静下来，我问他“为什么生气的时候想打妈妈？”他说“不知道。”他是真诚的在说，不是敷衍。在我要求道歉，并且他道歉后，平静下来的交流。我想他是不知道为什么，只是着急的时候，控制不住自己了。但是他小时候不是这样的。
原因我猜想是，在长大过程中，我和大宝对待他的方式，让他潜意识里有了这种感觉和冲动，我曾经强力并且不尊重对待大宝，大宝把模式转移到了弟弟哪里。我又不知道如何处理。所以本来很平静的小宝，也集了怨气。所以我要做好自己，帮助孩子学会控制情绪和反思。
今早，出门之前，小宝去阳台找到袜子。然后说了一句什么话，好像是“我要……”我正忙着没有听清楚。一会儿去洗手池洗手的时候，看到小宝正在厕所一手扶墙，一脚抬着拿着毛巾正擦脚丫子呢。原来他一声不响的去洗脚了！
因为他在学堂每天下午都会脱掉鞋子运动，可能是觉得自己的脚脏了吧。是社会同学老师的力量在加持他。又有了小时候教他带他做事，他很快就学会了的感觉。但是又不一样，因为这是他更走向独立的感觉！真好！
今天，午饭照样是我和大宝。大宝照常是吃的比我快，我一边说话。他起身就要离开，可是马上又坐下了，“妈妈我突然感觉到自己不由自主的想要离开，去屋里，插上门。但是当我看到这只空碗，突然意识到要刷碗。”因为在刚坐下的时候，他就说“妈妈，饭食你做的，碗我来刷！”我说有件事情要和他商量下，于是他继续坐着听。又有两次，他站起来又坐下。不用说，那又是他在觉察自己，克制自己。他后来起身离开“我还是想坐到沙发上，在椅子这里脚……”没听清，应该是不舒服吧。
然后我就借机也坐到他旁边。他滔滔不绝地说起来。他说他觉得教育安排的不合理，小学的课程那么简单，到了初中高中一下子就那么难！他说应该把初中的课程匀一些到小学来！然后高中提前学习些大学的课程，大学怎样。站在他的角度，应该是挺合理的。不过侧面也能感到，他特别想做到很好。
他还说，如果是我负责，我就让学生们，上午学主科，下午学副科，放学大家一起打游戏。“玩游戏恐怕不行吧！”我说。他说“意思是不能一直学。”“哦，你说的很有道理！有些学校就是这样的。放学同学们，踢足球打篮球，玩耍！”我跟他说，他可以努力当领导，越是有更大的权利，越可以实现自己的理想和想法，帮助到更多的人。他说，我才不当呢。也不一定能当上。不自信。但是开始认真思考，有念头想要改变。
他还说他觉得那些从厕所跳墙的学生很可怜！我想应该是他的班主任老师提过，还表达过老师角度的看法。他说他没觉得他们错，只是可怜，如果错，也是他父母的错。我完全同意孩子的观点。
他还说他真想不让任何人认识他，这样他想怎样都不会有压力。既是死了也不会有什么影响。“不过妈妈他还是不介意认识的，而且也不会死，因为妈妈会伤心。”我想，在我高中的时候，有过这样不想见任何人的时候，后来有专家告诉我那就是抑郁症。可是现在孩子也有这种心态，我要认真想想我是怎样走出的。怎样悄无声息的帮助他，让他自己走出来呢？
压力是曾经的我给的，他愿意打开心扉也是我的改变带来的，可是他的改变的契机如何创造呢？
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