题记：第一次听到用静待花开形容教育，仔细想想，应该是还在工作时，参加全市的一次关于我的教学故事的主题演讲。那次，给我留下深刻印象的就是《静待花开》，如实说，教学故事我已淡忘了，而这个形容教育的词，让我永远记住，并不时的体会与思考。
绽放的花儿
静待花开是什么？
2012年秋，又有一批可爱天真的孩子开始进入幼儿园了，那时大部分孩子的父母都是80后，育儿意识非常好，大部分孩子很快就适应了幼儿园的生活。有一位小男孩大概是一周后特别的引起了我的注意，无论是游戏上课还是户外运动，他总是静静地站在一旁，不参与不打扰，如果说起初是因为和老师小朋友不熟悉，那么一周时间了，还是如此，我就不得不观察与思考了。
和父母沟通后了解到，孩子由奶奶负责照顾，平日很少与同龄小朋友玩，父母陪伴的时间不多，因此孩子胆小，不大与人交流。父母很是担忧。
这样的孩子往往内心的世界是非常丰富的，不善于交流，便有了更多的时间去观察和思考。如果着急的引导孩子去表达，可能适得其反，不妨试试“静待花开”。
就这样，没有说教，没有焦虑，只是各类活动会将孩子带在老师的身边，孩子们的小组活动，他总是和一些活泼且能考虑他人感受的孩子在一起，慢慢地，小男孩偶尔会说表达自己的看法，心思细腻的他画画特别仔细，手工特别棒，其他的孩子总是一脸的羡慕，小男孩脸上的笑容逐渐多了，乐意默默地做老师的助手。后来到离开幼儿园上小学，小男孩开朗了许多。
静待花开，是否就是给孩子们成长的时间与空间？是否就是尊重他們自身发展的规律？
教育的魅力就是无声胜有声。
静待花开是什么？
哥哥的形象思维能力非常好，特别爱绘本，看的特别仔细，喜欢迷宫，而对于抽象的文字符合不怎么敏感，象形文字和方块字比较，显然象形字很快记住，方块字就不那么容易记住了。
记得刚刚入小学，书写汉字 ，成了小伙最担心的事，语文课和作业犹如一块大石压在他的肩上。
许多的人用他们的经验告诉我，每天可以练习书写，最好送到书法班。
所有的学习都有一个过程，这个过程中父母更多的是鼓励与支持。
一年级哥哥没有去书法班，除了完成学校作业，几乎没有练习书写，只是坚持大量的中文阅读。当然，没有做这些基础的训练，哥哥的字不大规范，在班中属于让老师担忧的学生。
鼓励哥哥，哪怕只有一点点进步，偶尔哥哥也会给我們带来一些小意外，作业书写的比较漂亮，但是大部分时候还是不大美好的。哥哥仍然努力着，坚持着。我依然等待着，期待着。
有时静待，就是等待，等待那一个奇迹出现的时刻，即使奇迹不会发生，但是我們都要坚持，这样的执着鼓舞着孩子也激励着孩子。
我们都热爱那些一点都通的孩子，欣赏那些自律性高的孩子，可我們不一定拥有那样的孩子，即使我們拥有的是熊孩子，我們也要怀抱希望，在成长的路上，或许有一天，因为我們和孩子的共同坚持和努力，花儿会绽放了。
期待满园春
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