今天下午，集团所有教师在五楼多功能报告厅，聆听了张欣校长的报告。记录如下：

处处皆课堂，时时是课堂。

行文化。

新课标给我们带来的突破：

推倒传统教室四堵墙，重新定义课堂，让教学随时发生。

应试文化，即以应试学科的优化教学为手段、为抓手，开展一系列课程活动，在教学过程中培育学生多元智能，形成中国学生发展的核心素养。

小切口大改革，小学以科学课程为抓手，初中以应试文化为抓手，让教师实现“变学科讲授型教师为课程管理型教师”的华丽转变，让教学方法实现“三任教师整合融通为一体的”时代转变，让教学过程实现“半自消费和自消费功能性”转变。以终为始，方得始终。大任务：综合化、实践性、多维度，分别完成所设定的知识、心智、技能、能力、素养。

大结果，大提升。

管理内容的执行体系：战略、战役、战术。

更新观念：学思想，用思想学，学出自己的思想。

关于守正创新：创新篇（分形创新）→战略篇（组合创新→单一要素→战略杠杆：鱼与熊掌可兼得）竞争篇（错位发展→颠覆式创新→边缘分化）组织篇（价值网络→组织心智→破界创新）。

见路不走。

《道德经》“道生之，德畜之，物形之，势成之”

（道生成世间万物，德养育万物，万物呈现出各种各样的形态，在一切的形式背后，有一种“势”在操纵着。所以，万事万物没有不尊崇道，不珍惜德的。道之所以被尊崇，德所以被珍贵，就是由于道生长万物而不加以干涉，德畜养万物而不加以主宰，一切都是顺其自然而发生的。

教育理念引领，教学制度规范，教师专业成长。教研项目拉动，网状节点联动，整体和谐推进。

赵书记讲话：

理论就是一个人的骨架，实践就是一个人的血。

“灵魂十问”。

文化明白人：六园五区一广场。让每一寸土地都有故事。

有理念，有故事，有文化，要发声。

三个意识：

1.改革意识（5，4，3，2，1政治性、民主性、科学性（系统性、方法和技巧）发展性、成果性。

定位：成熟稳重睿智。

2.流动意识：三个校区教师流动工作。

3.学习合作意识。

4.主人翁意识，当好宣传员。