今天突然许久不联系的一位老友发来信息：专家，在吗？有时间咨询点事情。
恰好不是很忙，就回复她：说吧。
紧接着，她蹭蹭蹭发来好几张聊天记录。我打开一看，不禁心里戚戚然！
“最近脑子里都是生啊死啊的！”
“我现在努力了没考上，比不努力没考上要难受千万倍！”
“自己内心不得不承认自己是个傻子！”
“考研太难了，我太笨了！”
“我也想努力不想这些，但是心里太痛苦了！”
“最近总是有轻生的念头！感觉自己抑郁了。”
……
家人求助：孩子怎么了？我们该怎么办？
通过沟通，发现孩子属于大人嘴里的“乖孩子”，认真学习，按照家里人的期望努力着！
而正是这样，孩子丢失了自己。
到了现在，自己似乎再努力也达不到家人的期望———考上研究生。去年已经考过一次，结果没考上，今年重新调整再次去考。现在考研结果还没有出来，却已经开始害怕会失败，而且怕得要命！
看着孩子发的文字，感受到孩子深深的焦虑和不知所措。
为孩子操心操肺，本期望孩子长大成才，却没想到换来的是孩子抑郁了！这到底是怎么了？
每个成长出现问题的孩子，都脱离不了有问题的家庭教育。
我询问：考研是孩子的决定还是父母的意愿？父母占大部分。孩子自己有什么想法？没有想法。父母为什么要给孩子买课外书，让孩子看？因为不想让他总玩游戏。
从沟通的点点滴滴就能看出来，父母对孩子控制太多，孩子也一直在按照父母的控制在做。
但是，每个人都会有叛逆期，只是出现的时间不同，叛逆的时长不同而已。
现在，孩子终于爆发了，开始叛逆了！
从大学考试失利开始，孩子越来越没有自信，这次复读研究生最终引发了情绪彻底崩溃，也引爆了叛逆的雷。
父母买的课外书，他连一眼都懒得看：看这些有什么用，反正我又记不住。
孩子在成长过程中，生活被高控，目标太单一，缺少自己的主动权。以至于考研失败，孩子就觉得自己的人生很失败，自己完了！
父母在孩子成长过程中，需要给孩子更多的可能性！
看到孙俪的年终总结和新年计划，不仅很佩服她的充实而有趣的安排，而且对她对待孩子学习的态度和观点极其认可！
读书再多，功课再忙，也要多培养和支持孩子们的兴趣爱好，毕竟人生的目标不是单一的。
除了考研，我无路可走！
人需要多种选择性，就像桌子有四条腿一样。即使某一条腿断了，桌子仍然可以晃晃悠悠站住。但是如果只有一条腿，抗风险性就太差了。
家长需要在孩子小时候就培养孩子有多重选择的能力，培养灵活变通能力。先不说让孩子有生活能力，最基本的要具有生存能力！
如果没有这样的思维能力，当孩子觉得自己理应走的路被堵死了，自然就会认为自己的人生就要结束，难免总会去想生生死死的问题，有轻生的念头。
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