读书打卡第569天（20220814）
（第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”）
读第240页——280页，
读有所得：
教材分析的策略
1.仔细研读课程标准。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。
2.分析教材的知识结构、体系和深广度
教材体系和教材的知识结构因学科不同，可以有不同的安排，即可有不同的教材体系。要从整体上把握教材，必须清楚地认识教材的体系或知识结构，明确各部分知识的逻辑关系，明确教材是怎样按照循序渐进的原则来编排的，教材内容是怎样一步一步展开的。
3.分析教材，需明确教学目标、重点和难点
确定教学目标；突出重点；如何突破难点。
4.分析教材
知识与技能分析；过程与方法分析；情感态度价值观分析。
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