读书打卡569

读书打卡第569天（20220814）

（第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”）

读第240页——280页，

读有所得：

教材分析的策略

1.仔细研读课程标准。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。

2.分析教材的知识结构、体系和深广度

教材体系和教材的知识结构因学科不同，可以有不同的安排，即可有不同的教材体系。要从整体上把握教材，必须清楚地认识教材的体系或知识结构，明确各部分知识的逻辑关系，明确教材是怎样按照循序渐进的原则来编排的，教材内容是怎样一步一步展开的。

3.分析教材，需明确教学目标、重点和难点

确定教学目标；突出重点；如何突破难点。

4.分析教材

知识与技能分析；过程与方法分析；情感态度价值观分析。