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平稳地度过了家长会后，豆腐老师紧张的心情得到了一些舒缓，她也在心里再一次告诉自己：觉得有问题不要怕，因为有些问题可能只是你自己想出来的而已。真的有问题更不用怕，因为怕也没有任何用处，还不如迎难而上去面对它。
这一天豆腐老师家里的晚饭格外温馨和平静。白菜校长特意喝了一小杯酒，他望着女儿，说：“我老白的女儿，果然不错！”
晚上，豆腐老师躺在床上，一遍一遍地回味着白天家长会的细节，努力地回忆着每一个家长的面容和他们提出的问题。豆腐老师明白，以后，每一个家长，都是他以后要沟通、学习的对象，只有家长和老师有效联动，孩子们才能学得高效，学得开心。
第二天一早，豆腐老师打扮地精致干练，早早地来到了学校。第一节课是数学课，她的课在第二节。豆腐老师在办公室里再次整理着自己的教学设计，也在想着学生们一会儿有什么反馈，经过昨天的家长会后，豆腐老师发觉，她更加喜欢这个班里的孩子们了。
8：40.第一节课结束了，孩子们涌出教室，楼道里热闹喧天。豆腐老师听着楼道里的声音，脸上露出了笑容：这真是孩子们的世界啊！
突然，小辣椒气喘吁吁地跑了进来，只见她一边平复着自己呼吸，一边大声地说道：“豆腐老师，不好啦，豆芽，豆芽，他和别人打架了！”“什么，在哪？”豆腐老师急得一下子从办公椅上跳了起来，赶紧跟着小辣椒跑出了办公室。
楼道的拐角处，只见豆芽满脸通红，和另一个男孩拉扯在一起，豆腐老师赶紧走到他们身边，开始劝说，让两个孩子先松开手再解决问题，可是，两个孩子僵持不下，谁都不松手。
豆芽个子高，但是瘦。另外一个小男孩，个子没有豆芽高，但是比豆芽胖点，两个人谁也不甘示弱，一直僵持。豆腐老师劝说了半天，隔壁班的老师也过来了，两个小孩还是一直拉扯在一起。
豆腐老师着急了，她眼里的泪都快要出来了，事情要解决也不能这样解决啊。她回过头，看着豆芽，耐心地对他说：“豆芽，你听豆腐老师说，不管你们之间发生了什么，老师都会调查解决，但是现在，你能不能给豆腐老师一个面子呢，你先松手好不好，豆芽，可以吗”
豆芽从来都不是一个不懂事的孩子，他看到了豆腐老师的着急，还有她眼里的真诚，豆芽心想：我不能这样对待老师。于是，豆芽先松开了手。
早已过了上课时间，英语老师临时去上第二节课，豆腐老师把豆芽和另外一个同学带到了办公室了解情况。
“这样，你们两个先平复一下心情，深呼吸，好吗，然后，每个人都自己想一想，想清楚了，把情况给老师说一说。”豆腐老师安抚着两个孩子。
豆腐老师和隔壁四（3）班的班主任林老师来到了一旁。“白老师，我们班这个赵一立，性格比较着急，我刚才大致了解了以下，好像是因为楼道里，你们班这个豆芽不小心踩了他一脚，然后，不知道怎么就开始了。”
“林老师，我们这个豆芽，也是个风风火火的性格，不过按理说，这孩子其实懂事，不应该像今天这么犟的。待会咱们了解一下。”
“你们两个想清楚了吗？”
“赵一立，你先说。”林老师开口了。
“林老师，你不知道，豆芽他早就看我不顺眼，今天在楼道，他故意踩了我一脚，我就生气了，你不小心就算了，还故意踩我，我就说了他几句。”赵一立眼神中也透露着小委屈。
“你说了什什么？”林老师问道。
“他对着那么多同学说，我爸爸妈妈离婚了。”豆芽插了一句话。豆腐老师抬头一看，豆芽的眼里都是泪水。
“你爸爸妈妈离婚了，我也没有说错啊！”赵一立小声地说着。
“赵一立，不管怎样，你怎么可以这样说呢，这么点点问题，就要这样来解决？”林老师生气了。
“我们俩住一个小区，每次在小区楼底下我和豆芽打招呼，他都不理我，他为啥不理我，不就是看我不顺眼吗？”赵一立觉得自己也很委屈。
“这样吧白老师，我先把我的学生带回去，豆芽，您也跟他聊聊，随后，咱们再碰面解决。”
林老师带走了赵一立。在他们走出办公室门的那一瞬间，豆芽再也忍不住了，他“哇哇”地大哭起来。
看到豆芽这样，豆腐老师也震惊了，她的眼圈也红了，现在，什么都不需要说也不能说。白雪把豆芽包在怀里，任由他发泄着自己的情绪。
良久，豆芽才平复了自己的情绪。给豆腐老师讲清楚了事情的前因后果、来轮去脉。
豆芽和赵一立住在同一个小区，可以说，两个人是从小一起长大的，可以说，关系一直很好。但是，在三年级的时候，豆芽的把爸爸妈妈离婚了，从那个时候起，豆芽就觉得很自卑，他觉得自己和赵一立不一样了，所以，每次看到赵一立，他都躲开他。
豆芽很羡慕赵一立的家庭，爸爸妈妈永远在一起，从来不吵架。每次，赵一立都会给豆芽讲他爸爸妈妈的趣事，可是，豆芽都不知道自己的爸爸妈妈在哪里，豆芽看到赵一立，只会觉得难过，所以就没有原来那么亲近了。
今天课件在楼道，豆芽确实是不小心踩到了赵一立。他没有道歉，转身就要走，就被赵一立叫住了。赵一立让他道歉，他拧着嘴不说一句话，然后，赵一立就生气了，说：“自从你爸爸妈妈离婚后，你就不愿意跟我玩了。又不是我让你爸爸妈妈离婚的。”这句话，刺痛了豆芽的神经，豆芽从来没有跟别人说过自己的爸爸妈妈离婚的事情，于是，豆芽也生气了，两个人就拉扯在一起。
豆腐老师震惊了。一方面，她无比心疼眼前的这个小男孩，平时看着风风火火的豆芽，没想到内心竟是如此的敏感和脆弱。另一方面，她的内心又是无比的自责。自己带上这个班，竟然没有发现豆芽的家庭情况，没有察觉到这个孩子内心的柔软，她为自己不周到的工作自责。
另一边，林老师也和赵一立进行了沟通，两个孩子有重归于好了。
豆腐老师本来想，豆芽这个孩子这么可怜，以后要在学习和生活中多给他一些关爱，可转念一想，越是在这种情况下，越不能特殊对待，不然，孩子与也会觉得自己和别人不一样，内心的自卑感也会增加。
豆腐老师决定以后不定时地多和豆芽沟通，走进他的内心，了解他内心的不安和恐惧，尽量让孩子能够阳光起来。豆腐老师还决心，要和豆芽的家长沟通沟通。
“一切看似平静，可是，一切也似乎是在涌动。”白雪看着班里的36个孩子，她知道，要做的功课还有很多很多……
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