愿做终身“读写人”

翻看去年的四月，参加无戒学堂的硬核读书营时，写给自己的一封信，心中是有几分欣喜——没有想到当时真得能够写出这样的文字来。

这是一群痴迷于读写的人；

这是一个读写的殿堂；

这是一段读写人的浪漫之旅。

春风轻轻地吹着，春天的第一场细雨，绵绵，淅淅沥沥下个不停，似乎要送给我们一份精神的洗礼！学习开启，谆谆教诲中醍醐灌顶。

怎能忘记老师强调：作为一名读写人，应该具备搜集整理素材的能力。同样，写好小说应该具有广博的文化知识，扎实的学科知识，精神的理论知识，丰富的实践知识。这样才能更好地进行读写。

怎能忘记老师为了教学读写，引领我们思考“读写”，提出有价值，有深度的问题。不能忘记老师在交流中睿智的点拨，一次次地追问，让听者深思，让听者叹服！引领思考：未来的方向，长期读写目标。

不会忘记，这是一段浪漫读写之旅。读万卷书，行万里路。作为读写人，我们要阅读，要读书，读《认知觉醒》《成为作家》，读《追梦我的教育情思》，读《像作家一样生活》，更要阅读那些作家本人，读读写的大家庭之人。专著要读，文学要读，哲学要读，心理学也要读……这样我们就可以在他人的文字里和名家、大家对话，汲取他们的读写智慧，借他山之石来攻我们手里的玉。

不能忘记要学会反思，复盘。作为读写人，我们更要学会反思。我们不仅要审视自己的作品，反思自己的读写行为，我们还要在欣赏他人的作品之后，用换位思考的方式，进行一次角色替换反思：这内容，我该如何写？我写，人物会发展到什么程度？

不能忘记我们出发的目的地，更不能忘记我们出发时的“初心”。作为读写人，这段旅程结束后，我们要行动。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在阅读了，思考了，总结了之后，我们就应该行动了，我们该以一种什么样的姿态面对我们的读写？还是去开辟更广阔的阅读空间丰盈自己的读写素养？其实，今天的“写”何尝不是一种“行”呢？愿痴迷于读写的我们，继续从这里出发，将这颗“痴情的种子”种植在自己的心田，生根，发芽，开出灿烂的花。

不知不觉，一年的时间就这样过去了，在绘声绘色的读书声中度过了，在读友的精彩分享中度过了，在老师的高屋建瓴的引导中度过……我又毫不犹豫地加入三年之约，甚至要做终身之约，因为我要做终身“读写人”。