初中有哪篇现代文那么长，还要求背诵的？那必是朱自清的《春》了。这么多年过去了，这篇文章一直初中语文第一篇课文，是妥妥的C位啊！虽说这篇文章那么长，但刚进入初中的同学们却背的不亦乐乎，因为它不仅写的美，有韵味儿，读起来朗朗上口，而且还给人生机和希望。
带过毕业班，经历过中考的语文老师都知道，《春》这一课涵盖了很多中考考点。修辞手法例如拟人“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”例如比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”描写方法例如正侧面相结合，，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”是正面描写，从单个春草到所有春草，写出了春草蓬勃的生命力。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”属于侧面描写，通过描写人类的活动，来表现春草的可爱。表现手法例如虚实结合，其他还有排比，反复，引用等这里不在展开赘述。
如果说作者运用各种修辞，让同学们学会了如何把文章写得优美，那么，作者描画的春风图，调动了各种感官，就教给了同学们观察生活的方法。
例如视觉，“鸟儿”“牛背上牧童的短笛”这都是作者看到的。平常我们也可以把看到的事物写到作文中。例如，“你不经意间发现母亲的白发”，“老师严厉而又温暖的眼神”，“体育课同学们花儿一样的笑容”“做错事悔恨的泪水”这些都是我们看到的，展开构思可以写一篇不错的文章。
例如听觉，“唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。”生活中我们通过听觉接收的信息还是挺多的。如“每天父母的唠叨”“上学途中小伙伴的交流”“一堂精彩的科学课”等等，都可以成为我们写作的素材。
触觉嗅觉味觉等不在展开叙述。
朱自清是很有文学底蕴的，他的语言很多都有古诗词的影子，如，“地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。”让我们想起“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。
当然还有一些字词。文章开头作者写到“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”，“东风”二字，在古诗文一般指春风。如小学学过的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春天是放风筝的季节，东风当然是春风了。
其他的“南风”指夏天的风，如白居易《观刈麦》“夜来南风起，小麦覆垄黄”。西风指秋风如李清照《声声慢》“帘卷西风，人比黄花瘦”。北风指冬天的风，如“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”岑参《白雪歌送武判官归京》
我认为这些给学生讲解一下，有利于扩展学生知识面，提高他们的学习兴趣。
《春》这篇文章，还美在给人以力量，给人以希望。文章最后把春比作“娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，赞颂了春天的“新”“美”“力”。
希望我们也拥有娃娃般的心态，对世界充满好奇，用新的眼光看待每一天；处处留心皆风景，希望我们也拥有善于发现美的眼睛；在这美好又温柔的的世界，每天充满阳光充满活力吧！
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