有一段时间了，我发现我的语文作业学生总是写一部分，全班学生完全写完的很少。刚开始我总觉得是学生很懒，写作业不认真，在应付老师。现在，我逐渐感觉到，问题好像出在我的身上，也许是我布置的作业有点儿多了。学生写不完，他就写一部分提交了。
我发现了，可能老师不自觉中总会犯这样的错误。不自觉中总是给学生布置了过多的作业，学生就会产生厌烦情绪。全班学生真正安老师布置的作业量业，全部完成的只是很少一部分。因此，总结经验教训:今后再布置语文作业时要适量，千万不能过多，理智提醒自己布置作业时一定要谨慎。但是，对学生完成作业的态度要严格:要求学生必须保质保量的完成。
面对学生完成作业的不理想现状，我不能太着急。要有耐心。慢慢的一步一步来纠正学生完成作业的不好态度。我今后在批改作业时时，要注意方式和方法。尽量以鼓励和赏识为主，尽量避免直接指责和抱怨学生。在用文字和学生交流时，要用词亲切，充满鼓励赏识。从心理上拉近和学生的距离，让学生不知不觉，在心里认为写语文作业很有趣，自己很乐意写。在写语文作业的时候能得到语文老师的肯定和赏识。
总之。我要慢慢的改变我和学生交流的方法、方式。让学生在心里喜欢和尊重我这个老师。亲其师，信其道，也许就是这个道理。改变和学生相处的模式。以及和说话的方式、方法。对我来说有一定的难度，是一个不小的挑战。但是，我愿意就这样慢慢的改变自己，成长自己。也许只有这样，我才能一步一步走向专业和成熟。
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