昨天说了,我做的支教教案犯了一个错误
没有把小学生设定为授课对象
所以,我觉得从逻辑到拆解过程都要修改,还有互动方式
一个孩子对于上课这种学习方式的理解和接受能力,和成年人是完全不一样的
也许,我要像当初教儿子学系鞋带那样,去教他们
我要设身处地,把自己想象成一张白纸
同时,又想象自己手中握着一支画笔?
画呀画呀画…
所以,我今天又买了一本《小王子》,再读一遍纸质书,小王子去过不一样的星球,那是非常与众不同的视角!
我希望自己用不同的视角,不同于通常成年人看待孩子的视角,去走进孩子们的世界!
哈哈哈,那是一种超能力?!
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