出身于农民家庭的教育理论家

20201103（653）:出身于农民家庭的教育理论家

        在1918年，苏霍姆林斯基（全称瓦西里.亚历山德洛维奇.苏霍姆林斯基）诞生在乌克兰基洛沃格勒一个贫民家庭，是前苏联著名教育实践家和教育理论家。他的小学、中学一直是在自己村里学校度过的，由于从小受到家庭良好的熏陶，和启蒙老师的影响，逐步树立了从事教师这一神圣职业的志向，在七年制学校毕业时，他毅然决定报考师范院校，后来一步一个脚印，从一个普通的教师、教导主任、校长、教育局长，到1947年，他主动申请调回学校工作，开始担任帕夫雷什农村中学校长，一直到1970年他53岁时逝世。他是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士、苏联教育科学院通讯院士，获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获得有两枚列宁勋章、一枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

        苏霍姆林斯基之所以有如此大的成就，是他持之以恒探索和孜孜不倦地写作，积累沉淀了他丰厚的知识底蕴；从他在短暂的一生中所出炉的作品，足以证明了他教育家的不负盛名：40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。其中有他在从事学校实际工作的同时，由于对教育理论问题的深入研究，著有《给教师的一百条建议》等等一系列教育专著，在国际上具有很大的影响力。

      从阅读到的苏霍姆林斯基有关专著中可以看到，他曾在教育实践中也有过失误，但他善于对生活工作中的小事反思，总结经验教训；他在当校长时，就经常对学生们提出学习”要思考，不要死背”的口号；在总结教育方法中，向老师提出对学生要循循善诱，相信一切孩子都能给教育好，认为没有“差生”的概念，只存在“困难学生”或“难教育学生”的说法；他在平时对学生教育的过程中，善于因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花（就是人们称之为的“特殊奖励”）。

        他在教育、教学、管理方面的有些前沿理论，可以称之为放之四海而皆准的真理，他提出了“培养共产主义建设者”，“培养全面发展的人”，“聪明的人”，“幸福的人”，“合格的公民”、把青少年培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，“把智育，体育，德育，劳动教育和审美教育深入的相互渗透和相互交织在一起，使这几个方面的教育呈现一个统一的完整的过程”；他在教学中提出“发展的统一”，要求教师要激发学生的求知欲，讲课力求生动，形象、有趣，反对“满堂灌”，引导学生积极思考，并且用分数去鼓励他们，使学生体验到学习取得成绩的快乐；他还写出有担任校长期间积累的学校管理经验，其中好多观点不乏真知灼见。

      苏霍姆林斯基是具有国际影响力的教育家，教育不分国界，他的好多理念观点对我们国家的教育发展，具有很大的积极意义，他被人们称为“教育思想泰斗”，他的书被称为“活的教育学”，“学校生活的百科全书”。通过苏霍姆林斯基一生的成就经历，告诉世人，要做好教育工作，必须深入到教育教学第一线，并且在日常工作中，要认真细致的研究、分析、总结，只有这样才能把理论和实践形成完美的结合。

        苏霍姆林斯基，这个来自于农民家庭的教育理论家，他一生的经验积累，对我们现在的一线教师同样具有很好的借鉴意义。