用六顶帽子思考讨论议题

如何面对原生家庭，尤其是中国式家庭给孩子带来的问题？尤其是心理问题？如何接纳已经形成个体性格的自己？
问题背景：目前中国的80后，大部分都存在原生家庭问题。即父母一代不知道该如何教育孩子，导致这些孩子长大以后总是存在诸多的问题，比如，“老好人”，“自卑”，“情绪暴躁”等。

白帽：传统的中国式家庭，给孩子带来的问题有哪些？

1、对孩子过细照料，孩子生活学习方面的事务都由家长代劳，导致孩子自己规划和管理自己生活方面的意识较弱，孩子生活自理能力较差。另一方面，让孩子感觉父母所做的都是理所当然，孩子在责任心和感谢心方面会有欠缺。
2、家长主动学习教育孩子的方式方法方面比较少，在言传身教加强孩子思想引导和行动养成、性格塑造方面家长自身学习提升少，家庭教育不科学，教育管理孩子方法简单，家长本身说话做事随意，造成孩子不好管、不听劝，叛逆心比较重的原因。
3、传统家长式教育，对孩子管理过严，方法简单，引导孩子的逆反或另一个极端，过于顺从、甚至胆小、自卑。
4、放养式教育孩子，任由孩子自然成长，没有应有关注和引导，两种可能，一种是孩子本身很自觉，在学习和思想、行为等方面健康成长，另一种可能相反，孩子缺乏教育，学习差，行为缺少教养。
5、不善表达，家长和孩子之间缺乏沟通，影响到亲自关系。家长和孩子不会交流沟通或者不能有效沟通，不能有效掌握孩子在思想行为层面的需求，易导致孩子和家长之间的相互理解不够，家长不能及时了解孩子心理并适时进行引导。同时，孩子心内也有对家长诉求的期待得不到满足。
6、家长对孩子要求高，对孩子进行表扬赞美较少，不能满足孩子内心被认可和期待鼓励的心理。

黄帽：尽管存在着很多问题，但仍然出现了一批优秀人才，中国式教育中有哪些可取之处？有哪些是需要保留并且需要发扬光大的？

可取之处：

1、管理严格，孩子比较守规矩，服从管理，并按照家长或师长的引导规划自己的学习和生活，也会及时将自己的想法给家长和师长报告，利于家长及时了解孩子的思想和行为。
2、孩子受家庭教育影响大，不会受不良的思想影响，人生观、价值观建立方面正向积极，一定程度也比较好管教。
3、家长对孩子的全面发展普遍比较重点，在孩子教育方面的投入都比较大，客观上提升了孩子的综合素质和能力。

保留并发扬光大的地方：

1、保持和发扬中华传统美德，以社会主义核心价值观为引导，树立积极向上的正确人生观和价值观。
2、强化规矩意识，尊重他人，尊重自己，主动提升自己并积极为社会、为他们做贡献。
3、目前家庭环境都相对比较开明开放，有益于培养孩子的自信心和责任感，比较利于孩子的健康全面成长。

黑帽：原生家庭带来的问题，尤其是心理问题都有哪些，这些给孩子的未来带来了哪些负面影响？

1、管理过严和传统，导致孩子思想上比较保守，主动表达自己的思想和表现个人能力方面不足，自信心较差，在主动性、决断力和创新性方面动力不足。
2、孩子自私心较重，不能换位思考和替他人着想，甚至思想偏激、抱怨心重等。
3、有时还会由于和别人主动交流沟通能力差，从而对个人能力认可度差，以已之短比人所长，自卑心理较重。
4、在沟通配合、协作团队和各方面资源共同完成一项工作方面能力不足。

红帽：我对中国式家庭有哪些看法和见解？

1、总体看，中国式家庭普遍比较重视传统，父母任劳任怨，对家庭、事业都具有比较强的责任心，给孩子树立了榜样。同时，要注重对孩子的正确引导，也要增强孩子的责任心，提升自信。
2、父母过于强调孩子的全面发展，一定程度上表现为随大流和盲目跟风，导致家长和防御疲惫。在孩子 教育上应该根据孩子的性格和爱好，进行合理取舍，尽可能尊重孩子的意愿，因材施教。
3、家长片面或是过于注重孩子的成绩，家长焦虑，孩子辛苦。
4、家长普遍相对比较保守，在语言方面表达到孩子 的认可和爱方面还不够，从而影响到家长和孩子的沟通了解，不利于建立和谐亲子关系。

绿帽：面对已经受到家庭影响的孩子，针对不同的心理创伤，都有哪些可以采取的措施？一个人，如果想摆脱这种心理上的影响该如何做？目前有哪些组织在研究这些课题？他们有什么大的成果？

1、针对孩子受到家庭影响导致不同程度心理创伤的情况，一是加强疏导，及时防范和化解产生不良的影响。二是为孩子多创造与社会、与他人交流沟通的机会，让孩子能够跳出家庭的圈子，看到其他不同的思想方式，并在与他人的交流过程提升与人交往能力、个人表达和表现能力，也在与他们的协作互动中获得成就感，增强自信心。三是作为家长，要主动学习心理学、教育学等方面的常识，提高教育孩子的科学性。四是加强同孩子的交流沟通，并引导孩子加强学习，增强同理心，引导树立正确的人生观、价值观。
2、针对不良心理影响，一方面是家长和孩子都加强相关方面知识的学习，另一方面还是重点引导家长和孩子共同成长，在成长过程中启发自觉，成长中出现地问题通过成长得以解决。

本人观点

本人认为主要还是加强对家长和孩子的引导，关键是提科学教育的意识和能力。孩子的成长不可逆，孩子 的成长也是一项系统工程。同时，也可以说家长在做家长方面不能只靠个人感觉和经验（其实本身也是经验不足），所以要多学习科学教育孩子的一些理念，掌握孩子成长的相关心理学等方面的知识，学习他人成功育儿的经验，引导家长主动学习有关心理学以及孩子成长教育等方面的知识，提高科学育儿的意识和能力，家长在教育孩子方面，首先要讲方法，其次要运用科学的方法去教育孩子，防止走弯路，避免把教育孩子单纯当成一个试验过程，而是把教育培养孩子做成为运用科学方法论的一个实验过程。

总结

针对中国式家庭给孩子带来的行为和心理方面的问题，关键是先要接纳并客观分析。从家长和孩子两个层面分析原因，并能够对孩子的成长过程中出现的问题正确对待。孩子的性格不论是外向还是内向，都有利有弊，重点是加强引导，引导孩子树立积极向上的人生观、价值观，主动克服性格方面的缺陷，及时进行修正和不断完善，引导孩子形成健康积极的心理状态。