①依法执教，做奉公守法的模范
②模范执行国家的政策法令
③自觉遵守社会主义纪律
④廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀
①间接经验与直接经验相结合的规律（间接性规律）
②掌握知识与发展智力相统一的规律（发展性规律）
③传授知识与思想品德教育相统一的规律（教育性规律）
④教师主导作用与学生主体作用相统一规律（双边性规律）
①帮助学生确立观察的目的与任务
②指导学生掌握观察的方法
③启发学生边观察边思考
④培养学生良好的观察品质
操作技能形成分为四个阶段：
①操作定向阶段，指了解操作动作的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程
②操作模仿，指学习者通过观察实际，再现特定的示范动作或行为模式
③操作整合，指把模仿阶段习得的动作依据其内在的联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型、一体化的动作
④操作熟练阶段，这个阶段的形成动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化
一、坚持依法执教原则的具体要求 ①依法执教，做奉公守法的模范 ②模范执行国家的政策法令 ③自觉遵守社会主义纪律 ④...
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本文标题：教综简答题（2021.7.15）
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