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《得数是6、7的加减法》教学反思

《得数是6、7的加减法》教学反思

作者: 冯丙乾 | 来源:发表于2019-12-18 19:22 被阅读0次

半坡小学    冯丙乾

          本节课内容是教学得数是6、7的加减法,看上去是一堂计算学习课,实际重点是一堂算理的认识课,但对于得数是6、7的加法,学生对于这些算是已有所接触,在计算方面暂时不是难点。课堂上我着重引导学生用三句话表达意图,但事实上不少学生能说,但要表达清楚题目的意思确实不是一件容易的事,这还需要我们逐步训练,循序渐进。

        这节课总体来看教学设计还算可以,就是问题的提出没有层次性比较混乱,学生听不懂我的问题,这是以后要多多注意的问题。学生在写大于号、小于号的时候开口总会显得很大,而且不在点上面,都不知道学生在干什么,完全没有在听课,真是气愤。最让我崩溃的是现在的一般学生上课完全不知道在做什么,干什么的都有,不听课,我要不时地进行组织教学让他们坐好,还有学生在回答问题时其他同学没有在听。这都是我以后要注意的地方。

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