每到一个高度，就像了解了所有，容易让人沉迷其中，而不去实际钻研，学过的知识需要建立体系，到底是建立一个什么样的体系？又是什么模样？
书中没有讲到如何建立知识体系，提到了建立知识体系的重要性，并给了工具和思路。体系都不尽相同，但底层规律是相通的。
学习并建立体系，发现背后的基本规律，这是学习的根本目的，一个重要工具是，系统化思维，这让我想起了上过的一门课，系统化概论，但所讲内容似乎与此没有太大关系，只有一点系统学知识，更多的是播放记录片，如不明飞行物，以及一些其他不相关联的内容，感觉什么都有，却没有重点，你可能会问，这与系统化思维有什么关系呢？
现在想来，如果非要列出一点所得，那便是系统性的看待问题，说得通俗点就是全局观，理解各个事物间的关系。在系统化思维中，最主要的是发现问题之间的因果关系，找到不同之处，并从表象之下，发现共同点。最易于理解的就是测试题中的知识点是相同的，区别在于问法和表达形式。
与现实中的题相同的是，它们考验的同样是系统化思维，不同点是，试卷上的题之间的关系是可预测的，并已告知基本知识点，而现实生活中的关系更为复杂，认识是模糊的，被表象遮掩了其本质与关系。
当然这并非不可解，这便是需要借助假设的力量，如果...那么...这句话是小学语文课上造句经常用到的，这给了我们一种错觉就是，结果可以预测的，但现实一遍又一遍的告诉我们这不再管用，不是这句话失效，而是情况越来越复杂。需要我们增加次数并付出努力，多造几个如果...那么...的句子，如果用比较标准化的表述，可分为四个步骤:
1. 查看事实性的证据
2. 建立一套理论
3. 检验这套理论
4. 形成结论
这也是构成系统化思维的一个因素，通过不断澄清事实，据此建立假设，再去进行实验，检验这个理论的正确性，如果不对，再重复以上步骤，直到得出结论。
除了假设外，还有一个方法就是类比，我同样想到了小学里的造句，请用...像...造句，算是最基本的类比，把什么比作什么，它之所以对系统化思考有效，最主要的原因是将我们未知，尚未理解的事物比作我们熟悉的事物，完成一个认识深化的过程，就此把两者连接了起来，但要确证这两者之间具有相通之处和不同点。
系统化思维的目的是解决问题，关于这一点作者提到了一本书《如何解题》，作并给出了“通用公式”如下:
第一阶段：理解阶段。观察和发现问题的核心概念和性质。
第二阶段：规划阶段。规划出如何解决问题。
第三阶段：计划实施阶段。执行和验证的过程。
第四阶段：回顾阶段，通过观察解决问题的结果和解决问题的过程，夯实自己的知识，提高解决问题的能力。
以上同时也包含了学习的整个过程，明天再来看最后一点，回顾。
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