董伟娟坚持原创分享第1889天（伊川焦点团队分享816天）（2022.8.16星期二）
1.鼓励探索环境
家长本身的安全感很重要。幻想水平高的孩子治疗时要询问婴幼儿时的情况。
2.对基础认知和社会技能，诸如识物、排序、分类、对此等的指导。
家长耐心给孩子解释他的为什么时，是在对孩子进行概念建构。因为孩子是通过感知理解世界的，家长的解释是理性建构。陪孩子玩的过程其实更多是陪他对他的行为进行建构，表达孩子无法表达清晰的概念，孩子的重复性话语是在认知新的事物。
3.对新成就的庆祝。
家长要不吝夸赞。否则孩子的无能感会增加。但怎么夸赞 ？要基于事实，夸的具体，详细。否则，泛泛地夸，
4.对实践和扩展技能的指导。
孩子没有对错概念，家长要去感受孩子，然后跟孩子探讨，允许孩子有各种探索的表达。这里最重要的是家长的耐心和安全的环境。
5.防止不恰当的惩罚和取笑，防止对探索未知事物或尝试新技能时的无心之失的盲目指责。
盲目地指责只是给孩子留下了不轻不重的划痕。
6.对语言以及其他形式的交流刺激的促进。
最早是肢体交流——拥抱，然后是语言层面的交流——最重要的是回应。孩子跟你说话你一定要回应（高质量——带有情感；逻辑跟孩子的逻辑关联上。）；还有象征性的交流。比如玩沙盘游戏时，玩其他游戏时那种游戏式的交流，可能连结的程度更深。这些会让孩子感受到跟你的连接。就像他去照镜子照了个空白，啥也没有，如果持续如此，就无法促进孩子各项功能的分化。
网友评论