到底要写什么？

当写下这个题目的时候，脑子一片混乱，不知道要写什么？太多了，理不清头绪。

嗯……，容我想想！写什么呢？就写写这就事吧。

说起写还不如说是对文字感兴趣是在初中时养成的。问起原因却很是令人发笑，只是因为爸给我户口改名儿，恰取了一个古代诗人的名字，又刚好新学期语文第一篇学“我”的诗，所以觉得应该有文人所特有的气质或者公有的特点那就是，读书。现在想来那时浅薄了许多。

虽然起因是荒唐了些，但结果是不错的。从两方面可以看出来。一方面是村里常一起玩耍的小伙伴不再叫我下河摸螃蟹虾子，他们知道叫不动我，而因此有时间阅读。二方面是语文老师再骂“你们这群***”时，不再光顾我所在的那个区域。在装摸做样拿起“文人”的架势后，才发现读书真是件有趣的事，正所谓“干一行，爱一行”，就这样在阅读这条路上起程了。或许会觉得把养成阅读习惯这件事夸大了，不。因为读书在乡上，街上连买《字词句段篇》的地都没有，更别说图书馆了，校内图书馆，只有在每年夏天需要晒书才打开，趁门卫打盹儿的机会翻上几页。平时只能吊命似的反复阅读能找到的几本书，如今清晰记得三本故事会，一本青年文摘，一本翻得蜡黄的伊索寓言，在当时视若珍宝的。

那时喜欢阅读，并有一个疑问:为什么那些不喜欢阅读的同学，成绩也很好？

庆幸，现在还喜欢阅读，却很难把一篇好文章读上几遍，很难把一本感受颇深的书再翻一遍。