怀疑

      我在怀疑自己，无数的设问在脑海中，没有答案，更没有停止。我想我自己不是一个轻易放过自己的人。总说自己云淡风轻，其实是骨子里的争强好胜。不过，还好，不惑的我，没有失去冷静。

    作为一个老师，考试成绩是不得不谈的话题。不过我在这里并不想引起轩然大波来讨论它的合不合理性，我只是面对自己的职业讨论一下，成绩高低的趣谈。

    初中的孩子快乐重要么？对活着的人来说，哪个阶段的快乐都是重要的。但是初中是个丰富的年龄，需要的很多，尤其是有筛选制度的中学考试。这在很多家长看来是一条生命线，对很多学生看来是一次晋级赛，对所有中考老师来说这是一次胜负的决战。所以，初中老师寿命短的原因也就呼之欲出。成绩，成绩，学生老师的命根子。

    再来说说语文。这个科目很头疼，分很高，点很多，考的碎，最主要是不重视。啥科目都有补课的，都有难过结的。唯独语文，一学就会，一考就差，一讲就通，一思就晕。好像这门学什么不考什么的科目，谁都是努力者，而谁都是失败者。语文老师难当，难当于费心费力没结果，时时接受学生家长的考量。

    我的语文课比较有意思。当然这不是我自吹自擂，这是我的同事我的学生给我的赞誉。我会用自己的方式理解文本，推陈出新的解读思路，主要用来激发孩子们的思维力。用多说让孩子们多想，多写。所以，我的一堂课下来，自己热情洋溢，孩子们心潮澎湃。说通俗点，就是哭，我们也是声震天地的。可是有问题，除了必要的词语积累，古诗文默写背诵，我的课后题没有道道落实，我的课时练没有天天训练，甚至学生的错误我也没有成千上百的罚写。我还是那个好老师，学生还是最喜欢语文课，可是，成绩却没有那么喜上眉梢。

    我又开始怀疑自己。怀疑自己的语文情怀，怀疑自己对语文的理解，怀疑自己的教学能力。

    当然这种情况几年前也出现过，我还清晰的记得。最后的结局是我用我自己的实力最终证明了自己的能力。今天，这一次，我是真的有点绝望，因为，客观因素限制，也因为主观的脆弱。我打心里开始劳累，打心眼里开始颓丧。

    一个人对自己的否定就是失败的开始～一个人对自己的否定从怀疑开始。我又开始走向那个怪圈。

    人呀，真是难过。总说“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”可是，谁也没有在乎“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”的忧郁。

    听说，乌鲁木齐要下雨了。看来，可以吃一顿火锅了。

    你，明白我的意思了吧～