所有的记忆是永恒的吗？
女儿上幼儿园那些年，语言教育、科学教育、艺术教育。那一本本的教科书。
上小班了。女儿对妈妈说：“书包里，看看”。霎时，妈妈翻看小书包，那图画本上，画了一面红旗。咿咿呀呀：“过节了”。
上中班不久，女儿高兴地对妈妈说：“妈妈，早上好！”，放学回家了，又对妈妈说：“我今天说老师好！”。
品格素质。品格，即人的品行与人格。尊敬，礼仪文化。自我认知与社会学习。直接学习。学习过程。兴趣。习惯。性格。
大班时，女儿竟然告诉妈妈：“我没有闹小情绪，妈妈买篮球吗？”，妈妈诧异的看向小家伙：“不喜欢丢东西了，翻箱倒柜？那就拍篮球，好动吧”。
婴幼儿自我认识，自我控制。语言说话学习。知识文化提升能力。
记忆犹新，年年不变。窗外的花开了又开。
爱家乡。女儿说：“我是湘潭人。知道了爸爸妈妈的名字电话号码家庭住址”。
爱祖国。每年十月一号，女儿高兴地和妈妈说：“祖国妈妈过生日”。
爱集体。有时候，说：“春游，秋游过”。
爱劳动。大班了，告诉妈妈：“今天，我值日啊。学习了数字，语言”。
庆幸的是，遗忘的记忆，一直再现。
有一天，女儿背诵古诗给妈妈听，活泼开朗的样子真可爱。妈妈喜欢问女儿：“你害怕吗？敢继续闹小情绪不”。
女儿却把三字经一字不漏地背给妈妈听。
每年母亲节那天，女儿拿出贺卡递给妈妈：“这是老师教我画画，我画的卡片，妈妈节日快乐”。
每年父亲节了，女儿打电话给爸爸：“爸爸，节日快乐！我画画了，有作品啊”。
妈妈感到惊讶，女儿懂作品了。只是告诉女儿：“少去翻自己书包，上学就是吧”。
突然有一天。女儿稚嫩的声音：“妈妈，朋友做客？”
“同学过生日。”
“班级主题活动。”
“制作小礼物。收了小礼物”。
女儿上幼儿园三年里，一个闹腾的小孩，无法安静的孩子。行为语言文化，改变了女儿的学习习惯。
上幼儿园毕业了，愿望很简单。妈妈送我再去上学吧。
可我只是一介凡人，不知道路在哪。
那是哪，那一直走，左拐。是各种教室，我知道啊。
幼儿园的游戏永远只是上幼儿园时光里的游戏。“你快乐吗？”。
女儿点点头。
记忆只会是知识。是一束光。
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