本不想记这篇字，却又打开了简书，就写给自己看看，了解各种孩子和家庭嘛。
这几周雨多，窗边孩子们的伞花花绿绿一直挂着，哪怕天已经晴了，伞依然挂着。课间提醒娃娃们，放学记得带上自己的小伞哟，没用，伞有躺我桌下的，有挂窗边的。今天趁放学之际，让大家一个一个认领自己的各种东西——除了伞还有杯子文具盒铅笔……最后还是剩三把伞若干铅笔一个卷笔刀，这些东西没有主人，暂时留在“孤儿院”。
别班的东西会跑到我们班来吗？显然是孩子们根本不清楚自己的东西。铅笔橡皮掉了就找不到主人。要是像我们小时候，物质稍匮乏，文具掉了就没法写字没法完成任务只好挨老师批评的话，自然会把文具收拾得妥当。现在的孩子，文具一大堆，珍惜不珍惜，爱护不爱护一点不影响学习不影响生活。
物质太丰盈未必都是好事啊。
相信家长也是教育孩子：管理好自己的东西就是照顾好自己的一种表现。我经常“哭诉”：做没良心的主人的铅笔小伞好心凉心塞啊！前一分钟为主人服务，后一分钟主人遗弃我！孩子们跟着笑话：变成孤儿了。可是笑完就完，班上还是有个角落变成“孤儿院”收留了小“孤儿”若干。
花爸花妈们，你们可以一对一跟你的娃聊一聊这个问题不？你可能更清楚你娃的脾气，你更清楚你是不是为你的孩子备了太多后援以致孩子不在乎或者根本不认识自己的东西。你们用清单给孩子的用具一一罗列好，还得让孩子记住爱护自己的用具。相信这样的好习惯受益的是家庭几代人。
好习惯好人生，没错。期末复习期间，做题讲题难免的。一到拿作业拿试卷出来时，总有几个人满书包翻，我已经讲完题了，他那边还埋头翻找起劲得很。这就是差距。会收拾会整理其实是大脑的条理呈现。不知道家长们是帮助孩子收纳还是你代劳的？能不能也跟孩子好好聊一聊收拾书包收拾房间这个问题呢？这些好习惯真的能成就好生活哒。
也许你看了这篇字，也许没看，也许看了就看了，也许看了就行动了，也许孩子有变化，也许孩子没变化。总之，我尽力把我该做的做了。
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