笑到抽风的课堂

笑到抽风的课堂

     时间很快，今天的课又结束了。赶紧总结一下，等会定定心心看荷兰VS阿根廷的比赛，中午跟TONY聊了一下，我猜比分会是4：3或4:2荷兰胜，TONY 猜2:1荷兰胜。结果到底是怎样，再过不到3个小时答案就见分晓了。有可能的话，晚上出去买一件秋装，有时候实在太冷了。

      回到今天的课堂吧。

     今天的理论学习没有什么特别，主要讲了激励机制和多元智能理论，这些在国内也接触过。当然，如何在平时的教学中合理运用，就是另外一回事儿了。

除了理论学习，别的项目也比较多，我来捋一捋。

      1.听了John Lennon 的一首歌，叫imagine,其实这也是我们中国人耳熟能详的一首歌。但是老太太让我们根据每一句歌词展开想象，想象出一幅图片，然后画下来。对于我们这些没有任何美术的人来说，太难了；不像昨天的诗歌，好歹咱还是有些文学基础的。。。。所以，其实没有人会画啦。后来。Julia通过投影仪向我们展示了网络上的图片——简直太有想象力了。

     2.又听了一首歌，让我们把空出的歌词天出来。——这个对我来说，难度不大。

     3.向我们展示了一个画面感很强的音标学习网页。www.oup.com/elt/englishfile 家里有上幼儿园或小学的的孩子的家长，一定要把这个网址记下来，结合那些图片，学习音标应该简单多了。

     4.做了一些绕口令练习。都怪我平时上课太高调，给老太太留下了一个水平比较高的错误印象，因此给我安排了一个最难的绕口令，在中间卡住了，有点丢人，不过老太太还是很友好地进行了夸奖。

     5.最有喜感的一个环节是drama。老太太让我们看一篇文章，标题是stranger,然后让我们根据这篇文章编一个话剧。全班分成5组。每个小组上台进行表演的时候，全班都笑抽了。老太太用IPAD将话剧都拍下来了，有的同学用美拍拍的，配上音效，更是喜感十足。老师宣布下课大家还没离开座位的时候，我从QQ群里点开了这个视频，视频里传来大家大笑的声音和美拍的音效，又引来一阵哄堂大笑。囧。视频里好多人笑到流泪。