感恩卡37

我感恩我拥有：

1、谢谢您，易仁永澄老师。看了您的《我把方案摔在他脸上了》，很庆幸没在您身边啊！再想想您问的问题：如果感恩卡可以去做调整与优化，你愿意调整哪个部分？为什么这么调整呢？再想想给您的回复，又加了一条，其它的实在想不起来了！

2、谢谢您，易仁永澄老师。看了您的文章《复盘的底层逻辑都不掌握，怎么可能学会？》

a.学到了复盘的作用：就是为了将假设弄弄清楚，看看之前的假设对不对，如果错了，错在哪里。

b.假设就是某人认为做了“某些事项”就可以得到自己想要的“结果”。

c.找到假设，这个话术是：“通过做XX事项，可以得到XX结果，那么做XX事项就得到XX结果的假设是什么呢？”一去问高手二去实践中找答案。在寻找过程中会出现两种情况：一经验主义：通过实践证明了某个逻辑正确、但却无法推导出假设的，那么这个逻辑本身就是一条经验。二概率的重要性：绝大多数情况，假设并不见得是确切的。

d.“实际结果”和“期待结果”之间的差距，原因就是假设出了问题，于是，就可以根据“实际结果”和“期待结果”的差距来校验假设到底哪里出问题了，这就是假设校验。

2017年下半年，我把学到的思维导图应用于教学中，当时就只想提高学生成绩，可是半个学期结束，学生成绩并没有提高，我当时觉得很失败，也就不再想着让学生去掌握这个工具了，但我也不知道失败的原因是什么，只是怪学生心态不够开放，后来看到您说不要评论工具的好坏，就像虚竹有了内功，一枚树叶也会很有杀伤力。再加上今天读了关于假设校验，是当时我的假设是：只要教给学生思维导图，学生的成绩就能提高。这就是个概率的问题了！导致成绩的因素有很多种！现在确切的明白了是怎么回事！

太感谢您了，高级的老师！