本次期中测试的试题相对来说还是比较基础简单的，但对比上小学期的成绩却不容乐观。今年的网课带来的很大一部分影响，虽然开学以来老师和同学们都做了很大的努力，但“挽救”力量并不够大，所以对学生们的小升初仍令人特别的担忧。
本试卷共六大题，20小题加一篇作文。精挑细选和积累运用主要考察字、词、句的基础应用。这里的第9小题还是课文诗词的背诵积累，平时经常要求学生进行的掌握，但还是有部分同学不能够很好的落实。第三大题是综合性学习考察，这是一种新的题型，但不并不难，相反我认为就是送分题。这主要是想激发学生的积极思维，让学生能够主动思考发言的题，但因为好多学生并没有养成动脑学习的习惯，因此而错失了这次得分机会。课内阅读也做过本段文字节选的题，相对来说还是熟悉的，但对于主观题的思维能力，学生依然没有建立起来，所以失分率也较大。本次课外阅读也是非常简单易懂的，题也是比较简单，都能够从文段中找到答案，只有最后一个小题是主观性发挥的题，却难道了很多同学。最后的作文比较难，怎么说呢?是题难了吗？也不算是，准确的说是对“梗概”这类作文的写作大部分同学不能够理解和掌握，因此本次作文的失分影响特别大，好多同学本该有个好成绩的却不能够得好分。
根据本次考试的反馈情况来看，基础还是要抓并严格落实到位。对于积极思考活跃思维，也不是一下就能够培养起来的，还是不能急于求成，需要给予正确而简化的引导，做硬性的一些要求，从而达到提高回答主观题的能力和分数。阅读理解向来就是语文学习过程中的“软肋”，想要提高还是要不断的刷题做练习，因此，剩下的时间还要强化阅读理解的练习。本次作文是写一篇故事或一本书的“梗概”，本身对其的抽象理解就比较困难，大部分学生还是没有真正掌握，需要再进行讲解和练习。小学六年级学生剩余的学习时间不多了，但任务量却很重，对此，必须做好规划，合理安排学习和复习时间，争取伴孩子们度过最后有意义的时光。
根据实际情况，我将简单计划为：用一周半的时间将最后一单元进行完，然后还以单元为单位来进行复习一遍，接下来将所有知识分类复习，在阅读理解和作文专题练习上多下功夫。每节自习和辅导课也要按照正课来对待，对学生做好全方位的“服务”，争取带领本届小学毕业生在小升初之“战”中打一个漂亮的胜仗。
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