元宵那天,可以在家上班。算了算要做的事情:备三节课、教学计划、班会内容、生日课件。应该能完成?
九点钟开始,开电脑。先下载些资料,吃完早餐一看,有些没下载完,U盘装不下。然后删,删,删。又过了一个钟,结果还有n多没下载完。又删,删,删。选了一些认为必要的重下。等不了了。先把第1课的好几份资料都先下载出来。开始备课:研究教参,研读课文,写标划,研究教辅,确定思路,修改课件。都顺利,唯一不满的是16:00了。只做好了第1课课件,而要写的教案还没动笔呢!
时间去哪了!
时间去哪了?
动作有这些:查资料,改课件,看书,写划。最不能接受的课件只是改动了而已!这些动作中都需要融入我的思考,脑袋中艰难思考的那一瞬间又清晰起来!原来我的时间都花在脑袋中了!脑袋反应慢,动作就慢!这说明潜意识里我仍在拒绝做!
效率!效率!
于是接下来,我把要做的事情列出来分时间完成。心中不停地说:“aas这段时间要完成xxx”。这样做事情时就有紧迫感。
挺有用。
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