落叶之旅

作者: 启迪书画 | 来源:发表于2017-10-13 07:33 被阅读0次

写在前面的话：

启迪书画自开办以来，得到了众多大朋友的信任与支持，并共同见证了许多孩子的成长和蜕变。我们推出的“会员月”正是为了答谢大家的厚爱，并通过丰富多变的活动带领孩子们动起来、玩起来、high起来，脱离教条式育儿方式，在玩中学，在互动中成长，真正实现寓教于乐，全方位提高孩子的动手、观察、表达和团队协作等能力。

作为教育工作者中的一员，启迪书画不仅仅是活动的组织者、策划者、实践者、带领者，更是陪伴者和观察者。每次活动结束我们都将以观察者的视角为大小朋友们奉上启迪笔记。

启迪笔记——2017年10月15日落叶之旅：

坐在桌前翻看一张张活动照片，孩子们热火朝天的活动场面再次浮现眼前，一幕幕的放映着，令人忍不住要留下一段文字......

上一节的神笔课尚未结束，已经有一些宝宝提前来到这里等待会员月活动。有一小半的会员在升到一年级之后就会自己一人来我们这里上课。有些在没课时也会过来溜达一会儿。拼搭、下围棋和看书是最受欢迎的娱乐。我请求这几位宝宝帮忙布置会场，他们爽快的答应了。

孩子的世界是如此天真单纯，喜怒哀乐会毫无保留的向你展现。

活动时间到时孩子们都已经到场，有几个是空降兵（之前没有报名），一再问我们是否可以参加，我对这些迫不及待的孩子们开玩笑说：“赶紧找板凳坐下啦”，几秒钟后，所有板凳上都有了小主人。

环视一周，刚好每张桌子旁坐了3个，看起来不需要重新分组了。之后活动中发生的一些事让我深刻体会到吸引力法则的神秘与伟大。

自我介绍环节孩子们表现的很好，简单几句话勾勒出每一个孩子与众不同的气质。

选小队长环节出乎意料。绿队的3个小男生都是幼儿园的孩子，他们很快就选出了小队长并且保持一致，队名也快速拟出。我故意问他们，之后活动都要听队长的，你们服不服，他们认真干脆的点头。年纪虽小，但温文儒雅。

宝石队的3个小女生都是一、二年级的孩子，她们告诉我之所以没有选出队长是因为她们都想当，用沉默来表达。我告诉她们学会真实的表达自己，结果是否能达成并不是最重要的，当下最重要的是有了想法就要去行动、去尝试。之后我们通过猜拳方式解决，其他再无异议。队名起的好听不俗，之后的活动也展现了这样的特质。

蓝队在选队长环节和宝石队类似，孩子们乖巧而安静，透出些许超出年龄的成熟。

整场活动矛盾冲突的聚焦点是爱心队。从宣布选队长开始，除了年仅4岁的孩子以外（之后被调去绿队），剩下的3个小朋友一直高高的举着胳膊争当队长。她们就这样一直高高的举着胳膊，倔强而认真，一直举着，直到其他3个队的评选结束。中途她们已经猜过拳，但仍存争议。最后在全班小朋友的关注下，重新猜拳选出。有意思的是年龄最小的男孩儿当选，结果令他开心释怀，姐姐们虽有不服但还是信守承诺。无形的情绪并没有随之消散、而是悄悄发酵，在后来的活动中再次爆发。

启迪课堂环节开展的十分顺利，孩子们的积极度远超想象，之后回想如果时间允许，仅仅是这个环节就可以足足占上两节课。看着一张张的小脸蛋，时而认真思考，时而开怀大笑，我想，在这世界上教师是多么令人满足而倍感神圣的职业啊。

大显身手的时候到了！当宣布每个组派选一个代表来取树叶时，几乎所有的小朋友唰的全部冲了过来，这是积蓄已久的能量，带着无比的热情与活力，扑面而来跃跃欲试的朝气极具感染力。

绿队沿袭了最初的特质，和谐、果断、快速。我建议他们作品可以再丰富点，他们采纳了，陆续加了更多材料进去。如果我当时不说，不知最后呈现的作品是否别具特色呢。通过这点我看到了身为成人的思维惯性，给予孩子自以为好的东西，却并没有做到充分的信任与交托、完全地放开手让他们去闯荡。令人反省深思。

宝石队是四个队中行事最慢的，当其他3个队的底盘完成了，她们却把底盘剪得只剩一小块，我重新给了她们一张并叮嘱设计好再做。回过头来看时，别的队树叶都贴一半了，这几个小女生还在画画。我以为她们没有明白活动主题，于是重申后离开。之后再去看，发现第二张纸也被剪得不成样儿了，于是乎打定主意任由她们去了。对于后面她们的脱颖而出真是始料未及。