我看了电影放牛班的春天，我被片中的马修老师深深地感动了。
1、我认为片中的马修老师做到了教师的职业道德关爱学生。他虽然害怕这些孩子害怕这个学校害怕校长也害怕孩子夜里面把他谋杀掉，可是他依然发自内心的去关爱这些学生。比如他看到有个学生没有盖被子，主动地给他把被子拉起来。同时，当学校里面因为没有钱，没有木材，所以没有热水供应给孩子洗澡的时候，马修老师和另外一个老师一起去把校长自己私人收藏的木材偷偷拿出来烧水给孩子们洗热水澡。
2、同时，在合唱团成立的开始和成立之后，我觉得马修老师也做到了因材施教。他根据每个学生的嗓音特色，每个孩子安排了唱男高音男中音男低音女高音女低音等的位置。对你唱歌走调的几个孩子啊，他也没有给予评判和侮辱，给他安排了拿曲谱做曲谱架的这样参与的机会和任务。对于片中的这个皮耶尔莫航治，当马修半夜里面发现他一个人在教室里面唱歌，他的音色非常优美的时候，他也安排他到合唱团里面担任独唱的部分。虽然莫航治误会了了马修老师和他妈妈之间的关系，闹情绪攻击马修老师的时候，马修老师还是选择了原谅他。并且在公爵夫人来专程听孩子们合唱的时候，给予了他施展才华的机会，专门留出一段让他来进行独唱表演，让他的才华和嗓音赢得了大家的赞赏和肯定。但是我觉得马修老师也做到一个以人为本的学生观，他根据皮埃尔的独特性，根据他的差异性进行教育。
3、同时，这也反映了学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。马修老师面对进行的问题孩子，平等的对待这些孩子，他没有侮辱他们的人格，也没有体罚学生。并且以合唱团的形式来团结学生，让学生受到音乐艺术的熏陶美的熏陶，随着合唱团的发展，每个学生都爆发出的身上的潜力，孩子开始慢慢地变得越来越有笑容，行为也慢慢地开始规范起来。特别是面对莫航治，马修老师没有他也没有得到骂，而是采取挖掘了他独特的嗓音，让他身上音乐的天赋得到了施展。
4、反映了新课程改革背景下的教师观， 教师要由课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。马修老师主动地为孩子们创作了很多的旋律优美充满了希望的歌曲。除了日常的教学之外，还会孩子们量身定做了很多很多的歌曲，让孩子们在学习唱歌的过程中感受到美。
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