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前言：本以为自己考上了大学，算是终于逃离了应试教育的圈子，但事实并非如此。
我并非想说自己上了大学还要考试，而是我们面临的就是这样一个大环境。你可能在一定程度上不受应试束缚了，但身边的弟弟妹妹他们仍在经受应试教育的“洗礼”。
放假回家，两位家长找到我，希望我帮她们上初中的孩子做思想工作，孩子有些厌学情绪。
当时觉得这工作很简单，不过是谈心嘛，谈谈读书的重要性。
但当我细细思考才发现，其实这工作一点也不容易。
因为，曾经我也是个厌学的孩子。
当时我也费尽心思想要找到读书的意义。
初中的自己，凭着好胜心和父母的期望，老师关心，同学和睦，课业能跟上，在这样的环境下，很自然的努力学习，没有过多深入的思考学习究竟是为了什么，好的高中好的前程就是给到并且接受的唯一答案了。
可到高中，应试的压力一次次加码。写不完的作业，评比不完的考试，充满未知的将来，这一切都让我身心俱疲。当思想开始探寻意义的时候，我无法做到逼迫自己麻木地投身单调的备考当中，我一次次的逃离，一次次在课间、午后、晚修徘徊在操场、校道、隐秘的小路，思考我究竟为了什么努力。
一次次看到别人在忙不迭的备考，而我置身事外（只是表面的如此），会感叹自己对自己真好啊，放空真的是一种奢侈、让精神喘息的空隙，也是我神经不崩坏的保证。
在我四处游荡校园，逃离轨道时，有过陪同我讨论人生理想到宿舍门禁时间的伙伴，有过寄托美好幻想的对象，如此看来我还算不上一个运气太差的人。
据我了解，我并不是唯一的一个厌学的人，大家几乎都厌学，只是表现形式不同，压抑程度不同，释放压力的方式不同罢了。
我见过这样一个“长期漫游者”，他长久的在校道徘徊，在上课的时候，还能看到他从窗边倏忽而过，像是一个奇异的存在。有时遇上了，还会有种同是天涯沦落人的感觉。
无论如何，自知读书责任在身，虽偶尔频繁给自己的神经放假，但仍不敢过头。
我一次次试图给自己抓住一些虚幻缥缈的意义，好让自己重新投入正常的轨道。
几次都怀疑自己都要弃战而逃的时候，还是一面撑着一面挣扎思考，虽然想不出个所以然，但最后在一次次和朋友的讨论当中我还是找到了一个我自己的解释。
为什么我们要经受这一切，这一切是不合理的。
那为什么我们还要经受呢？
因为我们要经受住了，才能有机会改变它。
于是，我给自己一个宏大的历史使命作为支撑——我要改变中国高考制度。
虽然当时也知道困难重重，树大根深，但至少给了我坚持下去的理由。
它并没有一下见效，我还是会反复问我的朋友，我们究竟为什么要继续生活的这一切？
她会提醒我，你不是说要为未来的教育努力吗？
然后，我回答是啊，接着陷入沉思。
有了这个“伟大又虚弱”的目标，我因此变得更好了吗？
现在看来，当时最后几个月，我仍旧没有安心努力学习，没有用尽全力，依旧反反复复，逃离回归，回归逃离。
但至少，但是它支撑我走了过来，它让我去思考更多。
考上大学，终于解套了。但似乎这个理想在现实下也显得黯淡了。
其实，直到现在我还未能够清晰地给当初苦苦挣扎的自己一个答案。
今天，弟弟妹妹们带着我曾经的困惑来询问我，只不过是又一次敲打我。
嘿，你还欠我一个答案呢！
是啊，我还欠自己一个答案呢。
尾声：
举子忙，尚且不忘反思自己是忙个什么劲？
那我们不妨想一想自己又活个什么劲呢？
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