路，是走出来的

今天我们的讨论关系到这个课题接下来的走向问题，经历了从迷茫到逐渐清晰的过程。我自己最后形成的观点是这样的：我们的最终目标还是促进语文教师生命的成长，利用心理学的知识，促进我们对自我的认识，对孩子的了解，形成对教师职业，对语文教学的积极体验，从而实现每一位语文教师的自我认同和自身完整。

以怎样的途径达到这样一个目标呢？心理学知识的学习，无疑是促进对自我对儿童了解的重要方式。我们需要在日常生活和教学中保持觉察，保持心理学知识应用并指导行动的自觉。和我们自己的内心，和孩子的内在世界保持积极而深刻的联系，这是一个教师职业生命成长的基础。

在语文学科教学方面，当我们明确了语文教学发展的方向后，每一位教师可以努力去寻找自己的生长点，找到成就自己职业生命的方向。当我们找到有创造感，有幸福感的美好体验的时候，我们就真的成长了。