他有着北方男人的标准形象，面黑，发短，健壮，个高。
他是儿子的班主任老师，从来不讲普通话，倒是一点也不影响别具一格的表达。一一分析班里的孩子，是需要功底的，毕竟50个娃呢。
“某某某参考答案过多，以至于作业全对，考试全错。”
“某某某基本可以放弃了。”
“某某某属埋头苦学型，根本不反搭理老师。”
“某某某只要学起来很冲劲，三分钟热度，不知神游哪去了。”
“某某某缺乏斗志，基础差，追起来困难。”
“某某某每天努力，至今找不到成绩上不去的原因。”
“某某某整天特别惆怅，不知道为什么。”
一众家长虔诚仰头，不时低头，做记录。
我听得饶有兴趣，浪费时间的念头被渐渐打消。
老师点评简短有力，不知道被点评到的家长是什么心态，恐怕也有惴惴。谁不想生出个超级无敌别人家的孩子呢。
那句，可以放弃了。听着好刺耳。
东方不亮西方亮，只要肯挖掘，潜力多的是。韩寒数学还考过几分呢，那又如何，还不照样活得风生水起？
老师最大的善意，恐怕就是不打击任何一个，哪怕看起来毫无起色的孩子。他们才十几岁，未来长着呢。
我儿成绩不错，本不值得骄傲。可是坐在教室里，还是会不由自主有些自豪。老师自行将他划入重点高中的行列，我高兴不起来。最近几天他说睡眠质量差，入睡难，且半夜醒来再难入睡。我知道，是压力过大。
有点压力不是不可以，但得保持在能承受的范围内。
我告诉他，别急。如果持续睡眠不好，咱想想办法。和健康比起来，成绩真的不值一题。
随后，各科老师轮番上阵，主题相当统一，如何提高成绩。
黑板正上方，一个电子显示器，赫然写着“中考倒计时84天”。这个倒计时时间，孩子们每天抬头都能扫得到。看多了还有紧迫感吗，还是直接麻木掉了？
也许是我抗挫能力差，反正我是不喜欢这样的高压氛围。
回到家，我将重点信息反馈给儿子。他一边吃饭，一边听，不时插嘴说两句。
其实，我将一个重点内容没有告诉儿子。老师让家长监管智能手机，最好没收。这种武断的事情我不会去做，除了学习，他也没多少时间玩，我认为还是放管结合比较妥当。
好吧，随遇而安。
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