教育行走“一起写吧”第二期的300天挑战今天进入第26天。今天有130位美仁参加挑战，不积跬步，无以至千里，为美仁们点赞祝贺。
我手写我心，美仁们坚持记录自己的所学所悟，梳理自己的收获，越写越通透，越写越明朗，在每天一路既往的认真写作中，时间已来到第26天，厚积薄发，成功必达。任何好事都是坚持的结果，每周一次的推文让我有机会从美仁的佳作中汲取营养，获得成长。通过反复衡量，我推荐以下五篇文章与大家一起学习，欢迎大家品读。
第一篇是河南胡志杰坚持努力下去，放弃真的很惋惜
看完胡老师的文章，顿感力量满满。坚持，看似简单，但做起来并不容易。河蚌忍受了沙砾的折磨，坚持不懈，终于呈现出莹莹光无尽的珍珠。铁棒忍受着烈火的考验，终究炼成无比锋利的宝剑。一粒埋在石头底下的嫩芽，不顾生命的安危，冲破石头最后成为一道绚丽的风景线。一切豪言与壮语都不过是虚伪的，只有坚持才是最有效的手段！坚持不住的时候，歇一会，继续坚持。其实给自己坚持下去的理由，那么一切都会好起来。坚持努力学习，坚持爱该爱的人，也爱自己，坚持心向阳光，坚持好好说话，坚持心中有风景，坚持执念美好....荀子说：“不积跬步，无以至千里。”山之所以成为山，是因为它坚持了自己的巍峨挺拔；水之所以成为水，是因为它坚持了自己的奔腾流泻；泰山不辞土壤，故能成其大；河流不择细流，故能成其深。当你面对机遇和选择的时候，其实有时自己也不知道自己行还是不行，但你必须自信，告诉自己“必须行”，全力以赴，坚持到最后一分钟。”
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第二篇是云南凌菲冉老师学习是什么
了解了学习是什么，才会更高效学习，学习是什么？是建立学习者与学习者之间的联结，学习是建立知识点与知识点之间的联结，建立人与知识点之间的联结，学习是主动探索，学习还是什么？赶紧去看凌老师的《学生是什么》吧！
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第三篇是广东陈静璇老师潜心学习，为课堂蓄能
学科教学是学校中心工作，课堂教学是主阵地，提高素质教育与提高教学质量是相互联系，学科教学质量主要是通过卷面检测和学生实际行为表现来衡量。提高教学质量，是办好家长满意教育的必要条件。教师要增强责任意识，虚心好学，勤于反思，勇于实践，把克服困难、解决问题当作是成长的历练、进步的阶梯。具体怎样提高课堂效率?1.打造品质课堂。2.精准练习。3.激发动力 4.因材施教。5.反思提升。6.合作共进。
一所学校教学质量的提升需要每一位老师不断的修炼自我，扎实的提高课堂品质。为自己的课堂蓄能，让每一位学生能在课堂灵动的飞翔。
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第四篇是福建鲁良快老师行走中国，追问教育
行走中国，追问教育。教育行走是在更广阔的世界里面寻找到教育的自己，寻找到的真谛。那些懵懂的岁月里，不自觉中自己便是在行走中不断成长，生在四川，流浪粤川，学在海南，深造吉林，支教甘肃，长教福建。鲁老师经历丰富多彩，期间宝藏多多，赶紧来听听吧！
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第五篇是福建余婉卿老师做就是最好的学习
浪是那海的赤子，海是那浪的依托，老师和我们就像是大海中的海和浪，相互依托，相互鼓励，共同完成了百日之约。百日之约已经结束了，但这种坚持的精神将会永远激励着余老师前行，激励着余老师在未来创造无限可能.....教育行走活动让余老师的生命有了不一样的轨迹，余老师的学生不也成了间接受益者，让他们懂得有些事做了就是我会继续坚持，让我们一起努力践行，因为做就是最好的学习。
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