课堂总结：首先温习了《大学》中第一段，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。又介绍了四书，五经都包括哪些，又小朋友说不是有六经吗？这个问题问的很好，确实古代有六经，其中《乐经》已经失传，所以称五经了，又介绍了汉字六书（象形，会意，形声，指事，转注，假借）张怀瓘《书断》言，象形之属，则谓之文，因而滋蔓，母子相生，会意之属则谓之字，而我们现在都通称字，其实在古代象形字，称为“文”会意，形声才叫字，然后把字写到竹简帛绢称为书，就像我们前几课讲的金文一样，这里的金指的是青铜器，古代铜称为金，所以我们的思维一定不能太狭窄，不能用现在所定义东西去理解古代文学，一定要有探古追源的精神，因此我们每天课上都会贯穿一些打开思维定式的小故事，比如，夏虫不可语冰，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋……通过这几天系统的基本功训练，有的同学过关已经可以开始写字了，所以在写字前，教大家学习如何读帖，首先要宏观通览，然后微观细琢，让同学们认真观察，《峄山刻石》的共性特征，大家观察的很仔细，把特征都总结了出来，1.从整体上看出了对称，从形状上为长形2从横线条上总结出了平行，在中心处的横竖为垂直……事实证明每天坚持认真练习的字写的就很好，落课的就稍差些，这些练习是系统的递进的一环套一环的，欣慰的是大家的线条质量非常的好，已经完全把锥画沙，折钗股运化到内心。今天就总结到这
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