【儿礼研讨会】D1下午：原来课程可以这样设计

【儿礼研讨会】D1下午：原来课程可以这样设计

儿童礼仪课程设计要符合孩子的成长特点，

符合4大规律:

第一、兴趣培养，孩子只有对课程内容感兴趣，他才能坐的住、愿意听、听的懂、学的会。儿童礼仪的课程就符合此特点，有儿童歌谣、弟子规、拼图、故事、绘图……

第二、欲望管理

杨老师举了给女儿买芭比娃娃的例子，就是欲望管理，在儿礼的课程中延迟满足孩子的欲望，也是培养孩子自控力的一种方式。

第三、习惯养成

儿童礼仪的课程中培养孩子的良好行为习惯，不管在学校还是在家里，都要执行统一标准，可见家庭教育也尤为重要。

第四、感恩的心

我们要教会孩子有一颗感恩的心，很多情况下是家长破坏了孩子感恩的心，例如：宝贝把东西分享给长辈吃，长辈不吃 ，一次两次之后孩子们就不再分享，独自享用。

【儿礼研讨会】D1下午：原来课程可以这样设计

课程设计的六大步骤：

1.需求确认

2.设立目标

3.选定评估方法

4.设计课程

5.执行课程

6.评估行为

课程结构都需要结果呈现出来，我们持续上完儿童礼仪课程之后，孩子行为有改变，这才是最好的结果呈现。

【儿礼研讨会】D1下午：原来课程可以这样设计

改变行为的策略，其中示范尤为重要，要用简单易懂的方法、有逻辑的关系、动作校准。儿童礼仪的课堂中很多姿态都需老师反复示范。

纪亚飞老师说过：重复既是美。

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今天的干货满满，在下周二育瑞实验小学上课时调整教学方案并体现，立即行动。