读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。《我来推荐一本书》教研活动更让我深刻的体会到了这一点。
李雪琴老师为我们推荐了《南渡北归》那是一个风起云涌、惊心动魄的大时代，可谓悲壮又悲怆，还有无尽的悲愤、悲凉与悲伤。那是一个大师云集、学人荟聚的时代，才子佳人尽演风华绝代。那更是一个战火纷飞、动荡不安的时代，从北方到南方，从繁华都市到偏远乡村，从国内到国际，从政治、军事到文化、学术，从国家兴亡到民族荣辱，从定国安邦到教书育人，从民族大义到个人节操，有悲情哀叹又可歌可泣，让人荡气回肠又扼腕唏嘘。
那段风起云涌的岁月，那一幕幕动人的历史时刻，已走进历史深处，如今我们只有在书卷中回味往昔，一如追忆昨夜长风。尽管当年的人已去，尽管当时的事已毕，但他们的风范长存，值得我们永远崇敬和怀念。同时，应该感恩今日和平美好生活的来之不易，衣食无忧的我们在岁月静好的舒适环境里，更要珍惜时光，勤奋精进。我们不仅要追溯大师们坚韧不拔的意志和风采，更要秉承大师们为国为民的胸襟和情怀。
宗玲玲老师为我们推荐了《五维突破》这本书主要从五个维度展开介绍教育与技术的融合，这五个维度分别包括时代原点、虚实结合、工具立体、教师智慧和学生创造。这本书比较贴近现实、实践指导性很强，书中的五个维度值得琢磨思考，而且有趣的是每一章节的策略单提供的拓展、资源、工具、平台非常实用。这本书带我进行一段有趣的技术教育之旅。
曾黎明校长为我们推荐《爱心与教育》这本书以前我读过，书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。对于工作多年的我来说，也想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，当我读到李老师的教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会给高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”他把学生比作“容器”，要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！
当听到曾校长说：“一所学校最可怕的是一群愚昧的教师在兢兢业业地工作。”我想我可能就是那愚昧的老师，会教书老师的特点：1.上课跟着学生走；2.让学生忙活，让自己悠闲；3.把时间留给学生；4.自己讲得少，学生讲得多；5.因材施教，作业分层；6.装作不懂，而非不懂装懂；7.抓检查落实，不搞题海战术；8.引导学生自己找答案。回顾自己的教育教学之路，我觉得我好像做了一个保姆，事无巨细的掌管了所有的事，忙却成绩不佳。敬佩曾校长能读一本书将书中知识完美的，创造性的应用到教育中。
是挺后悔以前没有好好读书的，阅读方面做的太少，最近却能体会到阅读的好处了。每天看完当日份的阅读，哪怕不是很精彩的部分，但在看完之后总觉得自己心情平静了不少。这两天也在回顾自己今年看过的书，不多，然而还是觉得挺有成就感的。希望能够一直保持这样的状态。
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