2020 年8月30日，马云，走进云谷学校，为云谷家长们上了“开学第一课”。下面是小七的学习笔记。
一、Why 教育的目的是什么？
目标一
马云说，云谷不承诺能培养孩子去成功，但是我们会教会孩子怎么幸福。不是每个人都会成功的，但是每个人都应该、也都可以幸福。幸福不是我们拥有了什么，而是我们拥有了对生活的态度。幸福不是人生中没有问题，而是我们知道怎么解决这些问题的能力。
目标二
两个健康：
思想健康，积极乐观不抱怨，正确的面对挫折和失败，懂得选择和放弃。
身体健康，热爱运动，有团队意识。体育、音乐、绘画，是必修课。
目标三
不年龄阶段的教育目标：
现在幼儿园阶段，就要把小学的东西拼命学完，这是要出问题的。其实每个阶段都有每个阶段的任务。幼儿园重点是育，种下种子，小学要培养价值观、做人的道理；初中要有强制的记忆，初中孩子思想最活跃，要培养他的纪律性；高中一定要培养他对未来的兴趣，大学才是正式的知识结构，开始追求人生的道理。
目标四
我们每个人一定要帮助我们的孩子，为孩子找到一条属于自己的路。我们要培养什么样的孩子？我们就希望培养会学习，爱学习的孩子。孩子们要会学习，要学会如何选择和判断，只有爱学习、会学习，对学习和世界充满好奇心、充满乐观，对未来有判断的人，他才能走遍天下都不怕。
目标五
选择比努力更重要，与谁同行比要去的远方重要。现在孩子要学会跟全球打交道，不仅要跟人打交道，还要跟机器打交道，挑战非常之大。马云说，我没有在国外读过一天的书，但我在全世界的朋友最多。我能够在全世界各地跑，一个重要的原因是——我尊重别人，理解别人、参与别人，欣赏别人的文化。我的英语不是很好，但是我跟谁都能沟通。
目标六
坚持长期主义，做一个不断创造价值的人。这个社会早晚会重新回报不断创造价值的人，判断一个真正的长期主义者，就是看能不能把长期主义应用在生活中每一天的微决策里。
二、How 如何教育？
爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
两百年以前我们面临的是选择的稀缺，而未来孩子面临的是太多的选择。过去的活动范围是五公里，现在的活动范围可能是五万公里。过去我们认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，未来没有哪本书能够让你走遍天下都不怕。未来我们要担心的不是孩子知识不够，而是学习知识的欲望不够。
我们国家，现在（2020年）每年1400万新生儿童，大概真正特别会读书擅长考试的人不会超过5%，还有1300多万的孩子，他们考试不擅长，但是有别的强项。考核老虎爬树的能力，这是我们的问题，我们需要为他们创造条件，让他们在各自领域里面拔尖，因为所有这些孩子，他们是我们国家最宝贵的资源，他们的教育方式决定了国家社会的未来。我们要开发好这些资源。每户家庭都有一个宝矿，现在是太多家庭把金矿变成了小煤窑，甚至变成了矿难。
人脑是世界上最珍贵的矿产、最珍贵的资源。人脑的开发，就是“人的再生产”，完全决定于教学的方式、教学的模式。
所谓“人的再生产”，就是指一个人可以被无数次、无穷尽地重新塑造。在短短的一生里面，我们可以通过大量的工具对自己进行重新塑造。脱掉的头发把它找回来，长好的肉把它减下去，本来只能活到七八十岁就死，现在吃几颗药就可以百岁人生。“人的再生产”，而不是物的再生产，正变得越来越重要。生产出多少辆车，做多少双鞋，其实赚不了多少钱，不如好的大学、好的医疗技术、好的养老环境重要。“人的再生产”现在已经成为很重要的财富积累和价值的来源。
所谓物的再生产，就是指人工智能，机械制造，新能源等等，这是人类物质世界的扩展。
所谓“人的再生产”，包括养老、医疗，当然最重要的是教育。在工业社会之前，人的再生产，只有一种方式，就是维持自己，繁育后代。
教育里的“剧场效应”：在剧院里面，第一排的人觉得自己站起来看得清楚一点，结果所有的人都必须站起来看。
榜样的力量是巨大的。首先，孩子最大的榜样来自于爸爸妈妈，如果你们一起学习、一起学音乐、一起学下棋、一起学运动，也许比什么都好，而不是在边上玩手机。其次，我们总在历史上找英雄、我们总在隔壁邻居找英雄，但没有人从未来找英雄，但是你为什么不跟儿子说：“儿子，二十年以后，世界会这么样，我们共同创造一个二十年以后的你”。这样大家才有方向感。孩子要有榜样，但最好的榜样是二十年以后心目中的那个自己。
菲利普斯·艾克赛特学院是美国最负盛名的寄宿学校。1781年创立。扎克伯格就毕业于这所学校。所有课程都是以讨论的方式完成的。老师和学生围坐在“哈克尼斯圆桌”前上课。1931年，石油大亨哈克尼斯来到这所学校，让他们研究一种新的学习方式，自己将给他们提供一大笔捐款。最终，校方发明了12名学生和老师围坐的圆桌教育方式，并沿用至今。包括数学、音乐等学科也是用圆桌教学进行的。老师说：“最重要的是学生要参与到课堂中，我们最希望看到孩子们之间的交流。我在那里仅仅是为了让孩子们的对话和讨论顺利进行。”要在课堂上参与讨论就必须做非常多的准备工作。这所学校不布置作业，仅仅是需要进行课堂讨论，学生们在学习方面比任何人都努力，也能够取得很好的学习成绩。这所学校认为学习的目的不是“学习什么东西”，而是“分享各自的知识”。学校的标语就是“思考！讨论！提问与分析！”
牛津大学倡导的是提问式学习，采用一对一导师授课方式，每位教授对1-2名学生集中进行个人辅导。也有讲义式教学，但以一对一辅导为主。大一时基本上一对二，大二以后就一对一和教授谈话，完成论文。一个教授负责10名学生。首先，学生利用3天时间完成一篇论文，然后交给教授审阅。教授会通过不断地提问让学生深入下去。牛津大学的学生不重视讲义式授课的原因是他们认为在课上能学到的东西网上都有，他们已经通过自学找到了答案。牛津大学有一个原则，就是每天晚饭时，所有学生都要聚在一起就餐。7点半晚餐时要求所有人正装，服务生负责上菜，一顿饭的价格也只有不到人民币20块钱。他们在就餐时可以和不同专业的学生展开讨论。
三、What 行动清单
教育是投资孩子的希望、投资孩子的未来。
怎样做家长？
1 马云说，家长每天要问自己三个问题：
第一，今天有没有拿自己的孩子跟其他孩子比较？
第二，今天是不是因为分数而着急了？
第三，有没有不倾听、不尊重你的孩子？
2 马云说，千万不要在家里老是表扬谁家的孩子会读书。也表扬表扬谁家孩子的朋友多、谁家的孩子有担当、谁家的孩子有责任感。有担当、有责任感的人，他才会面向未来的挑战，有朋友的人才有运气。
3 马云说，如果你以前读书不好，花点时间学习一下，怎么去激发孩子，换一种方式方法去欣赏孩子，鼓励孩子。有的时候，你对孩子的误导不仅影响他，而且影响他的下一代，成功不一定能传三代，但是错误的方法一定传递三代以上。
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