幼师寒假培训下半场

托小班，四岁之前的宝贝，年龄特点，在整体认读理解，不需要强制要求孩子去记会。文字在孩子眼里还是一幅画，为什么还要让孩子看？因为看到的多了，作为将来经验的积累，也是等到上中大班的时候，

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阅读理解能力是建立在日常生活中的阅读经验基础之上的。

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添加一个有趣的游戏。每一个老师加入游戏，右手只伸出食指，放在自己右边的同事的左手下；左手伸出五指手心朝下，放在左边同事的右手食指上。

讲师一边自由讲故事，绿毛怪（红苹果）的故事。故事里有许多带有绿字开头的名字。

参加游戏者一定要在听到绿毛怪的时候，要左手去抓左边同事的右手；右手同时以最快的速度，收回来，不让右边的同事抓到。

因为故事里面有太多的绿字开头的小动物，所以引起参与者的心里紧张，多次抓错、被抓到、抓到对方，不管是失败，还是成功，每一位参与者心情都是愉悦的，哄堂大笑，教室里充满了欢声笑语。

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小班的

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中班的

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大班的。

成长类，特指通过一件事，学会了，获得了成长，例如《蝴蝶结》。

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《小田鼠的背带裤》主要讲的不是为了讲分享，而是讲语言表达能力：好吗？

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《大脚丫  小脚丫》

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《小凯的夜晚》

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妈妈耐心的讲，并坚持不让孩子到自己的床上睡。值得我们大人去学习。

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