上学期间每到临近考试，相信很多人都会想过甚至尝试过该如何作弊，藏于发髻，胸前，衣袖，口袋，掌心，腿间等等无所不用其极。但唯独不愿意藏于自己的脑子里。
如果我们的人生也有一个类似哆啦A梦一样的“作弊器”，那么我们拥有的岂不是“开挂的人生”？
我们暂时还没有这么发达的技术，但我们确实有一个“外挂”装备，能让我们几乎想要什么就有什么，完全就是一个“人生作弊器”。
那就是我们的学习能力。
终身学习
大家琢磨一下，“我可以学啊！”这句话的力量有多大就知道了。
但是，“学了一辈子”和“想学了一辈子”之间存在巨大差距，相信很多人也都会认同的。
那，我们所说的学习能力究竟是什么呢？又如何判断自己的学习能力如何呢？
本期专栏提供了很简单的方式判断自己的学习能力。学习能力的进阶，无非三个阶段，或者说，处于不同阶段的人，处于不同的境界：
1、能学会有人手把手教的东西；
2、能学会书本上所教授的技能；
3、能学会没有人能教授的技能……
若是在成年之后竟然还有“手把手教”的机会，请珍惜。
什么叫珍惜？珍惜的意思是说，在这个过程中，一定要认真观察，认真思考，反复琢磨：
- 这个技能点的重点在哪里？
- 做好的人为什么能做好？
- 做不好的人为什么做不好？
- 还有哪些地方可以改进？
- 有哪些刻意练习是必不可缺的？
但是什么都要别人手把手教的话，那么成长进步的可能性就很小了。
因此我们才需要不断地通过阅读、观摩和社交活动等方式来不断学习新的技能，升级认知，尽快让自己进入第二个学习阶段并持续升级。
其中有一个公开的方法，那就是试着去教会别人，教是最好的学习方式嘛！而且，以教会别人为出发点的学习方式本身就是处于第二个学习阶段的证明。
然而，有一句话不是所有人都有资格说的，只有少部分具备了第三个阶段的学习能力的人才有资格说：
“一直被模仿，从未被超越。”
走入第三个阶段，实在是太难，因为真只看字面的话，以下的关键就好像是谁都会的事儿一样：
- 确定自己有强烈的欲望搞定这个技能；
- 寻找最少必要知识，反复问自己：这事儿最关键的地方在哪里？
- 马上开始运用、马上开始践行；
- 相信自己一定能够学会，相信自己一定会通过践行而进步；
- 通过记录，量化自己的刻意练习进程；
- 不断总结，不断整理，不断让那些新技能、新概念，在自己的脑子里有清晰的组织与关联；
- 绝对不能跟笨蛋斗气，要珍惜自己的时间与生命……
但其中的难点在于绝大多数人并不具备足够的能力去理解第三个阶段中的重点，就像逻辑严谨，思考缜密，研究深入这事儿，只能靠自己，只能完全由自己操作，甚至连讨论都是耽误事儿的。
如果大家也是终身学习者的话，就会越来越感到羞愧，因为总会觉得以前的自己怎么那么傻X……
“听大多数人的话，参考少数人的意见，最终自己做决定。”
真希望第一次听到这句话的时候，大家也能直接反应过来，“唉！高手就是高手，总能把最没用、最耽误效率的那个人们以为很重要的‘讨论’给直接忽略了……”
于是，我们必然要琢磨出自己的学习路径和进入不同学习阶段的跨越方式，因为这恰恰是衡量自己能够进入第三个阶段（或称“境界”）的判断依据。
学习，从来都是创造惊喜、创造好运的最优路径。
因为总有那么些时刻，我们会惊喜地发现，原来之前学过的东西还能这么有用。
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