听着心智提升的课，忽然被一句话触动了。
想着我曾经就是那个因为自己过分遵守规则被消耗掉很多能量的人啊！
分享给群里的小伙伴看。小伙伴好奇地问：“具体是？”。
于是，我叭啦叭啦，讲了一大串，自己有点晕，估计小伙伴也听晕了。
忽然想到昨天刚听的图解课，何不试试？于是抓了张纸，画了个草图。
不好看，又来张规整一些的，颜色没规划好，还是不好看。
何不做成PPT素材？于是动手做PPT。
几经修改，变成这个样子，可是看起来怎么那么不顺眼呢？
发给群里的小伙伴看看，求修改建议。改了文字，改成了电池电量的常规绿色，还是觉得不顺眼。
调整电池的方向，修改数值的颜色，文字放在数值下方，对勾改成对勾的常见红色，右下角的文字改成黑色。这样子基本满意了。果然学理论容易，实际运用就全是问题呀！还有审美，不知要修炼多久！
发到好讲师群，小六老师提出“这张图会让人产生歧义，会让员工觉得业务成绩比规则更重要，但这是有具体场景的，创业型公司可以这么干，但是事业单位和政府机构可不行。所以，面对规则 不是花多少精力守的问题，而是很多时候规则太繁琐了。”
建议这样说：“规则和业务还是同等重要，还是55开。但是我们可以减少在规则 上的精力消耗，比如使用流程简化..."
"对企业来说，授课过程中，符合公司要求比内容更重要。”
仔细一想确实是啊，只顾着图解了，没认真考虑应用场景。
做图解前，我脑子里根据老师那句话“因为克己复礼，让自己遵守社会规范是会消耗掉能量的”预设场景。老师的意思是过度消耗在规章上，用在其他方面就少了，实际上人可以更灵活一些。我觉得用“其他”做对比太抽象了，联想到我以前见过的，写了个业务。
如果想把这张图解做为讲课素材，肯定要扩大这张图解的应用面，于是把具体的“守规章”和“跑业务”换成了中性词AB来代替，避免踩着雷区。
来来去去花了快三个小时，真是不容易啊，但确实在实际应用中学得更快学得更多，还得继续多多练习。
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