1.儿童情绪不稳定？原来是大脑发育不成熟.
与“右脑开发”强调集中力量开发右脑不同，《全脑教养法》认为大脑良好运行的关键是让各个部分协同运作，即整合。这正是恰恰是幼儿的大脑最欠缺的，所以小朋友在处理不同功能时往往不堪重负，出现困惑、混乱、暴躁不安、崩溃、甚至攻击他人等情绪。
《全脑教养法》认为，大脑的区域数量和功能非常复杂。比如左脑主管逻辑思维、分析理解，而右脑则负责体验情感和解读非语言信息；“爬行动物脑”让你作出本能的行为和生死抉择，而“哺乳动物脑”引导你走向人际关系；大脑中有一块区域专门处理记忆，还有一块区域负责作出道德和伦理方面的决定等等。
2.一味大哭大闹？只因无法有逻辑地表达情绪
孩子的大脑发育不成熟，确切地说是主导孩子逻辑思维和复杂思考这部分的区域发育不够成熟。
以左脑和右脑为例。左脑是逻辑的、求实的、语言的和线性的；右脑更直接地受到身体和大脑底端区域的影响，负责接收和解读情感信息，和非语言的信号——面部表情、眼神接触、语气语调、身体姿势和手势。在儿童成长过程中，尤其是3岁以前，右脑占据主导地位。因此当孩子哭闹时可以尝试以下几个方法：
a.一言不发，让孩子发泄，你顶多附和嗯
b.简单重述孩子的感受，句式是：你看上去很（）
c.把孩子的状态写下来或画下来，利用右脑
d.第四招是把孩子的负面情绪以夸张和有趣的形式表达出来，会让孩子感觉“哇，你比我想得更周到”或者“你说出了我真正想说的意思”。
3.联结上下层大脑，帮助孩子强大内心
具体步骤是孩子发脾气时：
a.首先判断是上脑还是下脑主导的，下脑主导时，上脑将无法工作，如洗澡眼里进水哭是下脑
b.在孩子发脾气的时候，父母切忌生气，以免触碰下脑从而激怒孩子
c.第三，平时父母要找机会让孩子锻炼上脑，比如和孩子玩情景练习的游戏：有人在学校欺负人，边上没有大人，你怎么办？通过讨论，让孩子学习如何在困难的情况下做选择，鼓励孩子的同理心，锻炼孩子的理解力。
上层大脑的另外一项重要功能就是共情，也就是我们通常说的站在别人的角度上理解问题。具有共情能力或者说同理心，往往是搞好人际交往，解决冲突和分歧的基石。但要做到这点对成人也不容易，也没必要对孩子要求太高。作者在这里给了一些建议。
一是观察，二是玩，三是利用每一次冲突，让孩子站在他人的角度思考问题
4不要采取惩罚的方式
如果你惩罚孩子可他不改正，你只能加大惩罚，但是结果是你无法得到一个有合作性的孩子。而且当孩子长大了，你就很难体罚孩子。
如何做呢？把提问改成给他选择：赶快走，变成汽车走还是跑着走！
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