康奈尔笔记法右侧记录区，左侧关键词，下侧思考。简化版是把页面左侧80%作为课堂笔记区，右侧20%课后关键知识点提炼。
主题分类笔记法，把页面分成N公格，每格内的笔记对应一个主题。
移动笔记本，把知识点简要的写在便利贴或闪示卡上，贴在醒目的地方或随身带。作者用不同颜色的便利贴，每种颜色对应一门课。每周贴5~10张便利贴笔记，第2周再换新的贴纸。用闪示卡做关键知识点的记录是卡正面写下一部分信息，背面写下另一部分信息。例如背单词分别写中文和英文。作者10天攻克4000个GRE的的，就买了厚厚两大摞闪示卡，睡前抽10~15分钟，把没背会的单词记到卡上之后几天不断回顾。
录音笔记法，上课认真听课后自己用语言尽可能复述并录音，保存以后回听。上课时可以记下老师讲的要点、短句或关键词，但不要让写字耽误听讲。
自创缩略词集，例如五角星为重点，三角符号变化。↑增加，↓减少，十为加并且。 ans.答案，esp尤其，e.g.举例,vs对抗,?问题，ps.附注。
第3课预习是学习进步的起点。
限制时长，专注预习法。作者见过很多的学霸，有共同之处就是预习习惯，在第2天上课前会翻翻书，预热一下。 这经常是尖子生与中等生拉开差距的重要原因。
《礼记中庸》中有言：凡事预则立，不预则废。
制定合理目标预习法，与新知识混脸熟，发现最难知识点。
预习前极速复习，将预习中已经弄懂或未懂的问题标记起来，在听课时有侧重点。
作者建议预习时间15~30分钟即可，因为不是深度学习，且安排在作业和复习之后进行。作者在高二以后甚至最忙的时候也要安排8~15分钟预习浏览。
高二以后，预习时作者会用红笔标注出疑惑点，基本上笔迹是30%黑色，70%红色，严格过滤知识点。带着问题去听课。
第4课。分阶段复习法 ，小复习（作者会在每天放学离校前进行一次小复习，快速看课堂笔记），中复习（ 每周一次），大复习（每月一次）等。
从关键词起步，以点到线以线带面。
找学习搭档形成小组（ 成绩与排名相似，动力与习惯相似，复习日程安排相似，否则没法在同一个频率上共振），定期提问，清除知识盲点。
预习是学习前的热身，复习是学习后的反刍。
学而实习是最好的强化记忆方法，利用德国心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线理论。
学习的仪式感：
在桌上墙上贴了“GMAT必胜”，“一鼓作气，杀G成功”，等励志标语，每天看几遍。
复习时把薄弱环节放前面，先苦后甜。因为刚复习的时候，精力和斗志都处于高位。
坚决执行计划，打败我们的是自己的执行力，成与不成只是差了一口气。作者高三记4000个GRE核心词汇的“魔鬼十天”进入闭关模式，利用番茄工作法专注学习。
考试前最后一天，不必疯狂做题到深夜，运用吸引力法则，发酵“应考杀气”，不断酝酿“考感”。在考试前一天开始慢下来，除了做模考题外，尽量为自己减负。考前倒计时都用正向意念为自己打气。
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