现在的家长都特别重视孩子的教育，又加之现在互联网的迅猛发展，各种资源变得极其丰富。只要做有心的家长，在科学的规划下，孩子一定能够绽放出最美的各种可能性。
盖兆泉老师《做孩子最好的英语学习规划师》一书中多次强调：要想让孩子轻松掌握英语这项技能，家长不可不知的“二语习得理论”。
儿童英语学习父母不可不知的“二语习得理论”
已为人父母我们这一代的英语学习之路相对辛苦，而多收获的“聋哑英语”，作为父母或是准父母的我们一定不想让孩子再经历像我们一样学英语的切肤之痛。
而我们这一代多是“学得英语”。盖老师书中对英语“学得”和“习得”理论的解释。
所谓“学得（Learning）”，就是有意识地学习和研究一种语言。比如，中国传统的英语教学方法——“语法翻译法”和“情景法”，学习的核心是语言形式（language form），学教材，背单词，学语法，是典型的“学得”。
而“习得（acquisition）”，指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。比如，小孩获得母语的能力，是一个自然而然的潜意识过程，并没有经过刻意的，按部就班的学习，这一过程就是“习得”。
孩子英语学不好，主要是缺少习得
群里有一个牛妈借用英语学习的“习得”理论对孩子进行英语学习启蒙，孩子从4岁左右对孩子进行英文启蒙，每天输入半个小时到1个小时的原版英文音频、视频，同时孩子配合英文分级阅读，如今孩子7岁，目前孩子已经听说读一定达到一定的水平。孩子的词汇量已经积累达到我国教育规定的大学英语4级的词汇量（4200），她孩子能无障碍阅读英文版的神奇校车，棚车少年等英文原版书籍。听说积累的词汇量更多，而且孩子仍保有听英文故事，阅读原版英文书的浓厚兴趣。
而一个邻居家的四年级的孩子已经上了3年的英语培训班，培训班的教学主要是讲语法和课本内容，老师要求孩子背单词、背课文。孩子使用的教材上每个英文单词旁边写的都是中文译文，和我们小时候学英文一个方法，孩子也仅仅会读教材上的单词和对话，英语方面的课外阅读和听没有任何任务，每天老师布置的英语作业，孩子都抱怨太多。
在培训班按部就班上课学教材上的单词和对话，在妈妈的要求下和老师作业的重压下，孩子对英语的学习兴趣只会锐减。孩子每天培训班来回路上的时间也都浪费了，不讲培训班上课的效率如何。
缺少“习得”理念，导致儿童英语启蒙总是走“学得”的弯路。中国大多数孩子刚开始学习英文，就让孩子学一套教材，听说读写同时进行，并从一开始就学习语法。这么做严重违反了孩子学习语言的规律，舍弃了儿童与生俱来的语言发展学习规律的“习得”优势，用他们所不擅长的“学得”方式费力地学习，弄不好也磨灭了儿童学习英语的兴趣。
同样是学了三年的英文，用自然习得方法的孩子，听说读已经到达一定的水平，而上了三年英语培训班的孩子仅仅能读、能背学过的教材，这差别实在是太明显 了。
如果你想对孩子进行英文启蒙，想让孩子以后学习英语之路轻松一点，自然习得法是孩子学习英文最好的方法。
习得才是最适合孩子学好英语的方法
从理论基础上讲，一位英语专业研究生在分享英语学习心得时，也提到“二语习得”是外语教学界研究的一个重要方向，至今有40多年的历史，“二语”习得理论是在研究“儿童习得母语的过程和原理”的基础上提出来的。研究者发现，儿童都是习得语言的天才，放在什么环境中，都能轻而易得地习得那个环境里的语言。儿童在适宜的环境下，她们没有被有意识的被人教过，孩子也没有有意识的学习过，但她们和养育者之间的语言交流是伴着真实情景的，她们使用的语言，听到的语言的能力来自于大量、无意识的交流，自然吸收掌握了语言。因此“二语习得”理论是目前最值得我们家长去了解、学习和使用的一种英语学习方法。
从生理基础上讲，习得符合儿童大脑发育机能。有研究表明，5岁前孩子学习的第二语言会直接存储在大脑的“语言区”，而十一二岁才学外语的人，大脑中两个语种在负责说话的语言区中是分开的，可明显分辨出两个不同的语言分区。后者学到的语言，在语言使用上明显不如5岁前学的语言运用自如。所以，儿童时期学习外语，最有可能运用和母语一样的机能，也最有可能达到接近母语的程度。儿童英语学习习得时代家长的主要任务
很多父母可能觉得我英语水平有限，我英语发音怕误导孩子，可能很多父母没注意到，如今网络时代的资源比任何时候都丰富，当代的家长也能为孩子创造人为的二语习得环境。
家长如何给孩子创造英语习得家庭环境呢？
1）家长说英语
如果家长有英语对话的能力，并且语音标准，可以多给孩子进行英语对话。即使家长有蹦单词和说简单句型的能力，也可以做孩子英语启蒙的老师。家长也可以给孩子读分级读物，在给孩子读之前，家长先进行听音频学习，然后读给孩子听。
2）看原版动画
从3岁开始每天给孩子看原版英文动画，可以给孩子看20分钟，坚持到6岁。孩子上学后可改为看英文电影，比如刚开始可以给孩子放小猪佩奇，朵拉爱探险，花园宝宝这些简单的动画片。让孩子从看熊出没的时间来看原版英文动画。
3）听故事
MP3播放器是儿童英语学习习得的利器，必不可少。孩子上学后，用眼需要控制，英语通过学前积累，也有了一定的听力词汇量，习得重担就落在了MP3播放器上，在家大量听有声书，循序渐进，长期坚持。
4）读原版书
家长和孩子一起从薄薄的分级读物开始阅读，刚开始的分级阅读一本就几页，每页上就几个单词，孩子看到书页上的图片就知道单词的表达。孩子从分级读物到看到厚厚的章节书，需要长期坚持，让孩子自主选择和自愿阅读，来积累孩子的词汇量。
目前我家读的是朗文机灵狗的分级读物，家里也有培生的分级读物。分级阅读中比较有代表的就是牛津阅读树，海尼曼分级阅读等，分级阅读家里备两套就差不多了，也可以和身边英语启蒙家庭交换阅读资源。
家长做有心人，网络时代要善用资源
我们家两个孩子的英文启蒙就是从youtube开始的，由于方便打开youtube，孩子接触英文是直接在youtube搜索“simple englishi songs for baby”开始的。随后只要家里播放动画片，儿歌都是英文原版的，就这样无意识的大量给孩子进行了英语输入。差不多一年的时间，孩子就有英文输出了，能自己唱出英文儿歌，能有标准的语音意识，能具备一定的英文思维，看到具体的事物能直接英语来表达。
如果你想开始给孩子进行英文启蒙，现在资源很多：
英文歌曲：super simple songs，mother goose，wee sing都很适合。
有声书MP3：朗文机灵狗分级读物 ，廖老师52周书单，牛津阅读树书单都很容易找到
英文绘本：租借或购买英文绘本作为孩子的英文读物
英文相关app：手机随便搜索英文学习的应用，你可以找到很多，关键你得找一个并能一直坚持学习
当代儿童英语学习真的不缺资源，关键是父母要做有心人，为孩子搜集到尽可能多的学习资源。让孩子根据自己的兴趣选择，才能让孩子沉浸在英语学习的乐趣中。
随着时代的变迁，学习英语也不再仅仅为了考试，现代学习英语就像考驾照一样，是孩子未来拥有一项技能。有了这项技能孩子就可以在“互联网地球村”毫无障碍的吸取自己需要的信息与资源，就可以毫无压力的行走于世界上的任何角落而不受制于语言障碍。当孩子拥有英语语言这项技能，他可以在未来职业发展，人生发展有无限美好的可能。
如果你也想做到“心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线”，期待自己的孩子不错过英语学习的关键期，从今天开始利用手中现有资源，执行英语学习计划，或添加“L18033030054”weixin，和我们一起探讨或互相鼓励对孩子进行英语学习的计划。
PS：1）作者在头条号“二胎之家”专栏中所分享文章均为原创，欢迎评论、讨论、提问。
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