主动权要掌握在自己手中
刘畅
语文课上,我们心不在焉地自习。突然,老师说;“同学们,安静一下,我带你们做个小游戏,怎么样啊。”我们一听,来了兴趣,顿时安静下来。
老师拿着语文书、字典、笔记本和板擦摆在讲台上。同学们都瞪着眼看着老师,期待着下一步的动作。老师诡秘地笑着说:“我要找一位同学上来,"配"合我完成这个游戏——你们谁来啊?”大家都纷纷举手,老师找了一个离他最近的同学徐天保。
徐天保到了讲台上,老师说:“选两样你最喜欢的。”徐天保选了语文书和字典,老师就将语文书和字典拿走,放在一边。老师又说:“啊,剩下了笔记本和板擦,你从中再选一样吧。”徐天保犹豫了一下,最终选择了板擦,老师又拿起了板擦,放在一边,讲桌上就剩下一个笔记本了。这时,老师说:“我会未卜先知,我就知道最后剩下什么啊,”老师从裤子兜里拿出一个笔记本,“看看,和我兜里的一样!”
哇塞!老师变成刘谦了。同学们都感到特别神奇,央求老师说:“老师,你怎么做到的呢?”老师笑笑说:“这个很简单啊:如果他开始选择了笔记本和板擦呢?呵呵,我还是将语文书和字典拿走,如果第二次他选择笔记本呢?那我就说——我就知道他最后会选择笔记本。当然,得徐天保的配合我,不然就露馅了。”
我们恍然大悟。
老师又说:“你们都从这个游戏中有什么感悟啊?”有的同学说:“魔术都是假的,我们不要上当受骗。”还有的同学说:“生活中处处有乐趣,要有一双善于发现的眼睛。”我说:“这个游戏的主动权一直掌握在老师手中,无论我们怎样选择,老师都能左右逢源。生活,工作,人生犹如做这个游戏,要取得主动权,要取得成绩,就要把主动权掌握在自己手中。”
老师,同学们为我的发言给予热烈掌声……
【夺分亮点提醒】
故事有趣。老师的”游戏“很有趣儿,这是一个“主动”和“被动”的故事。老师首先设置悬念,吸引住同学们的注意力,当然也能引起读者的阅读兴趣。待故事向前发展,老师解开悬念后,同学们恍然大悟,读者也心理释然。
哲理深刻。故事有趣,还只是个铺垫,目的是明理:魔术都是假的,我们不要上当受骗;生活中处处有乐趣,要有一双善于发现的眼睛;生活,工作,人生犹如做这个游戏,要想美好,出成绩,取得辉煌,就要把主动权掌握在自己手中。
文章告诉我们,作文要有情趣,有此方能吸引读者;还要阐明事理,有此作文才有深度。
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