【原文摘抄】
作文给学生带来的定式思维非常顽固，以至于有教授疾呼：“作文一日不废，学生就是修辞的工具，就很难养成科学表述问题的习惯。”
【核心概念转述】
学生写作文，修饰占80％，内容20％。已经形成思维定式。词藻堆砌并不好，很难养成科学表述问题的习惯。
【个人体验】
现在的孩子写的作文，都是华丽词藻的堆砌，修饰词多了，内容就少了。从小到大的这种思维的培养，给学生带来了思维定式，并且非常兼顾，这种习惯一日不改，就难养成科学表述问题的习惯。
包括记得我以前准备高考前，对于作文非常头疼，上网买了很多写作文的课，以前觉得词藻堆砌描述出来的太美好了，疯狂学，包括有一段时间写文章，也会有意识的用词藻堆砌，看起来美好。
直到我看了《毛选》，里面说，写文章，表达要精炼，要清晰的讲述一件事情。其余的修饰词就不要。
包括我们写文章，参加粥大21天写作训练营，最后一个部分是写长文，助教老师给出建议，把修饰词能删就删。嘉宾也说，写文章讲清楚事情，不要有什么修饰词，四字成语，不要高估读者的理解能力，不要给自己的文章设置门槛。
所以，把修辞的习惯改掉，要培养能把一件事讲清楚的能力。
【行动指引】
改掉感动自己的修饰词，把重心放在讲清一件事情上。
好了，就到这。
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