前天，两兄弟吃早餐，为争一个包子，搞得两人都不高兴，弟弟还是动不动就哭起来，哥哥整的也有情绪，最后把我带的也很烦躁郁闷，于是又像平时一样，训了他们俩人一顿。
事情的起因是，我做的早餐里，只有一个烧麦，一个小笼包，其它的都是小个头的蒸饺。哥哥先拿了一个烧麦吃，弟弟喜欢吃饺子就拿的饺子。哥哥吃完烧麦后，又去拿了那个小笼包。当哥哥开始吃的时候，弟弟就不满意了，吼叫：“你已经吃了一个烧麦了，为什么还要吃包子？”哥哥没有听他的，继续把包子朝口里塞，结果弟弟就开始哭叫了："他明明吃了一个大的，还要吃一个大的！" “呜呜呜”，“你不能吃包子！”弟弟对哥哥吼道。
哥哥不理睬他，继续惬意的咀嚼着。于是气愤的弟弟，一下子扑到哥哥身上去，要跟哥哥干架，要抢包子，结果把哥哥手里的包子弄撒了，掉在凳子上，哥哥也哭丧着脸，开始哭：“我的包子！哇哇”
我在旁边敢紧把弟弟拉回凳子上，然后把哥哥身上的粉丝都拍打下来。
然后安慰弟弟明天再给他蒸包子之类的，人家不依不挠，仍然气愤委屈得哭着呢。还嚷着：“他凭什么要吃两个大的？你还我的包子！”
还要去上学呢？我被这两个货整得有点郁闷。
在我的心目中，这个鸡毛蒜皮的事至于闹成这样嘛。那要是有几千万的家产，到时候那还了得，不你死我活的！
哎！孔融让梨简直就是传说，为什么现实是这样的让父母火大呢？
碰到这样的情形，以前是一元论，会本能的只判定其中是谁不应该，谁对谁错！
以前可能会首先认定哥哥不够礼让弟弟，因为这是弟弟不干，弟弟在闹情绪呢。结果这样会偏颇，造成两个的矛盾越来越大。
但现在的本能是会把两个人都训一顿。首先是教训弟弟，你想吃，你可以跟哥哥商量一下啊，等到人家拿的时候你又不愿意。你可以提前说出来你的想法啊！当你看到你想吃的时候。
然后再训一下哥哥，“哥哥，像这样的情况，你想吃最好要和弟弟通知一下，这样你考虑到弟弟的感受，弟弟以后也会为你考虑。如果你只是总想着自己喜欢吃的，不管别人，别人也不会想着为你的。”
发现讲这样的道理，两个人都还是不高兴。而我也是，一种郁闷的心情批评式地训他们。在我看来，因为一个小小的包子都哭成这样，简直了，显得我的教育特别失败，特别让我沮丧。
所以一发生矛盾，我现在就是两个都批评教育。
批评完，弟弟还是沉浸在伤心中，认为哥哥抢了他的包子。坐在地上哭。眼看着要上学了，我只好去拿了一包零食给他，做为补偿。
后面不知道怎么地就好了风仆仆地出门了。
事后心理上还挺有压力的。
一方面感觉自己总是当他们出现矛盾时，把两个人都训了，好像哪里不好。
而他们两个在处理分歧上，似乎也十分不擅长。我自己也不擅长，搞得有点压力。
但我究竟该怎么办呢？
好像当父母的，面对孩子的竞争与冲突，上至君王，下至老百姓，都难有很好的解决教育方法似的。还是自己没有找到？
弟弟总是自以为是，也许是平时我给他们东西都是平分，于是他认为东西就该平分。但哥哥呢是见了好吃的就动作快，手脚麻利那种，弟弟还没反应过来，还在和哥哥聊天呢，哥哥的眼光就已经锁定好哪些好吃的，开始干起来，等弟弟清醒过来，美食经常已在哥哥手中握着。弟弟总是慢那么半拍，对目标。可是他又很在乎他有没有吃亏！
哎，当这样的弟弟，遇到这样的哥哥的时候，你说该怎么办？
我训弟弟：你想吃你去拿呀，你没去拿，哥哥拿了你又怨哥哥。
你认为应该平分，但是哥哥是那种喜欢吃的他就想拿的，你遇上这样的哥哥，那你就要想一想，平时要怎么做？而不是怨哥哥拿了”你的“，他不认为这是你的那份呀！他认为先来后到！
你认为的应该平分，这样才公平，但是别人不认为要平分，那你该怎么办呢？你要自己去争取，而不是认为别人应该按你的想法做。
以后还会遇到一些对你不公平的，难道你就偏认为别人不公平，要求别人公平？现实就是别人对你不公平呀！遇到这样的事你要想自己要怎么做？而不是要求别人按你的来做，你要看到现实！
我讲的这些估计他也没听进去，事后回来，自己又有点懊恼，因为每次发生这样的矛盾，我总是有点力不从心，无从下手。感觉调解纠结是最麻烦的。自己不知道如何自处。一点小小的事，都要耗很大的心理去消化。
后来终于找到了一些思路。
他们遇到了这样的事，首先需要的都是共情与理解，弟弟想得到一个所谓的“大”一点的包子，不是因为他真的想吃，而是他认为要对他公平，哥哥拿了两个大的，是对他不公平。
哥哥是喜欢吃两个大的，也可能有占小便宜的心理，故意挑大的吃。
弟弟感觉没有被公平对待，伤心难过，是很正常的，但是我没有理解他。
哥哥到嘴的包子被弟弟整掉了，没得吃了，有情绪也是正常的。
这个时候双方都需要先理解。弟弟需要的不过是我抱一抱他，缓解一下他的伤心。等两个人情绪平复了，再来讲道理，更能听进去一些。
一开始就讲道理，否认忽视他们的情绪，他们就只会排斥。
但为什么我做不到理解共情呢？是因为时间有限，精力有限，而且我也陷入自我了，认为这样的小事不该发生，他们俩这么大，应该能处理好这样的小事，明明就是沟通的问题，很简单的沟通问题，有至少三种解决方法去处理，当早餐的品种只有某一个食物，大家都想吃的时候。所以我是对他们的协调沟通能力不满意，其实。
不过当我回想到连康xi这样的人物在处理子女关系上都搞不定时，我又释怀了。
这种能力不是一天两天能学会的。我对他们的期待太高了。
还有一种人，他会这样评我：“你给他们准备两个一模一样的不就行了？就没有那么多事了吗？”我想这种人是喜欢把负担都归到养育者身上，好像养育者应该准备好一切环境，让孩子什么都不用做就行。
现在学不会，他们以后就永远不会遇到类似的事情吗？社会和现实会为他们准备总是公平平等的环境吗？
至于这个问题，下次还是要准备一份类似的早餐，我看一下他们有没有从这次争论中学会如何去应对这样的情况？
这就有点像刻意练习，硬技能类似系鞋带，穿衣服，整理书包这些要练习。
软技能像沟通能力，表达力，解决问题能力，合作能力这些也需要刻意练习，但往往我们是遇到问题再去处理，去随意地化掉，不思考如何做正更好！不去总结和改进，训练，这样孩子很难从中得到成长。
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