女儿学校里把《道德经》作为国学的选修教材，从一年级开始，每一学期都要求背诵十几章。真的很佩服学校领导的眼光和学识。
《道德经》是春秋时期的老子即李耳所写的一部哲学著作。《道德经》的句式非常整齐而且多数是押韵的，是诗歌体系经文一种，很容易上口，并且容易记忆。而且《道德经》的很多语言极为精粹，是至理名言，至今仍是非常有名的成语、格言和座右铭。
虽说《道德经》每一章内容都不多，可是对于刚从幼儿园进入小学的小家伙们来说，还是有一些难度的。毕竟孩子在幼儿园学的儿歌更口语话，而道德经毕竟是古圣贤用文言文写的对于大部分没有古文基础的孩子来讲，理解和背诵还是有一定难度的。很多家长见面交流的话题经常是“如何指导孩子背诵《道德经》”。在众多家长和孩子们在为此发愁犯难的时候，我和女儿却是轻松面对，在其他孩子背到第二十章的时候，我女儿已经背到第五十章了。
有人或许会说，你女儿真是“神童”。这实在是大错。其实我女儿和其他孩子智力上没有多少区别，唯一的区别就是女儿很小就习惯了背诵古诗古文。提前进行了这方面的积累和训练，所以才会轻松面对。其实孩子的潜能真的是无限的，很多时候超过了成人的想象。
女儿从三岁多，进入幼儿园以后，我就开始让她背诵一些简单而且朗朗上口的古诗，比如《咏鹅》、《静夜思》等。背的多了，孩子的兴趣越来愈浓，而且记忆的速度也越来越快。到了幼儿园中班的时候，孩子班上要搞新年联欢会，老师要求家长和孩子配合一起出节目。多才多艺的家长们开始和孩子一起报名舞蹈、唱歌、还有父子一起说相声的。我这五音不全，体态笨拙的，就开始犯难了，怎样才能出个亲子节目呢，思来想去，决定来个古诗朗诵，和女儿一起背诵白居易的《琵琶行》。一开始设想是我一句，她一句这样背诵，这样既符合老师的要求，孩子也可以减少一半的背诵量。谁知刚开始了两天，孩子就被流感侵扰。没办法，只能先恢复好身体再说，距离联欢会的时间还有不到一周的时间了。看来亲自节目搞不成了，我心里准备放弃了。没有什么比孩子的健康更重要的了。
为了避免交叉感染，孩子就请假在家休息。孩子躺在床上休息，她对我说“爸爸我躺着，你给我读《琵琶行》吧”。于是她躺着休息，我就一遍一遍的读给她听。过了两天，孩子身体轻快了许多，我就试着和她一起背诵，让我没想到的是，我刚读上句，她就能试着对上下句，我很激动，抱着孩子对她说“你太棒了!”。看来孩子在家休息的几天，我一遍一遍地重复读给她听，起了效果。终于，孩子在联欢会之前，可以把《琵琶行》背得很熟练了。我放弃了和孩子一人一句的朗诵计划，决定让孩子独立完成背诵。老师也同意了我的想法。
联欢会那天，女儿第二个登台，我则拿着打印的《琵琶行》坐在离她不远的侧后方，随时准备提词。女儿戴上耳麦，开始背诵《琵琶行》，虽没有太多的抑扬顿挫，但是清脆的童声依然把动人的意境与和谐的韵律表现的很充分，一开始现场还有些杂声，渐渐地联欢会的现场就只有女儿朗读的声音了。当孩子把最后两句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”读完的时候，掌声四起。主持老师激动地说“了不得！太棒了！”。
从那以后，孩子自信心越来越强，又尝试着背诵《千字文》、《朱子家训》、《岳阳楼记》等这些长一些的古文。其实，记忆没有太多的技巧，就是重复，多记，背过的东西越多，记忆力也就提高地越快。记忆力，其实也就是个熟能生巧的过程。
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