今天开始读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》下篇，看样子可以在本月完成这本书的阅读。
51.谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者。
在教育过程中，一切都是重要的，一切都有自己的意义。
有许多力量参与人的教育过程，第一是家庭，家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲；第二是教师，他有精神财富、智慧、知识、能力、爱好和生活经验，有智力、审美和创造等方面的需要，有自己的兴趣和志向；第三是对每个人产生强大教育影响的集体；第四是每个受教育者个人；第五是受教育者在智力、美感、道德等珍宝的世界中的精神生活——书籍；第六是完全未料想到的雕塑家（少年朋友、偶尔遇到的亲属或熟人）。
教师是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的雕塑家。教育，创造真正的人。
作为教育者，首先要看到雕塑强项组成的整个合唱团，要敏锐地听到每一个人的演唱。换句话说，就是在困难多的教育过程中什么取决于谁。
对教育富有责任的不仅仅是学校，家庭也能够并应该做出很多事，以使我们的儿童成为有聪明才智、能敏锐地理解和深刻地感受的人。
参加人民教育事业有利的地方，是可以依据教育科学来了解学生。
有什么办法可以影响学生的家庭？学生的自我教育怎样进行？教师的人物是什么？教师个人怎样进行自我教育，集体具有巨大的教育力量的秘密所在？书籍应怎样教育人，饮酒量教育人等等。
网友评论