当试卷发下来时，还没看到总分情况，稍稍与隔壁班的成绩对比，内心特别的难受，我们班的第一和第四保不住了。而且可能落后很多。一想到这学期上来的强劲对手，不由感叹，自己确实不如她。当下却又不服气。难受时甚至什么都不想做，只想静下来，关注自己。觉得平时说了好多好多漂亮的话，都是那么“堂而皇之”，经不起实践，内心难免有些矛盾，是不是要调整方向，只专注教学？我明显感觉到自己的脸拉得老长，对学生的语气也很不好，幸好自己当下有了这份觉察。
在第一节课没课时，我停下所有的工作，静心，发现没多大作用。我就去倒水喝泡茶，慢慢地做，慢慢地想事情。突然，眼前一亮。“太好了，我又有礼物收了！”
1、我明白了，在自己失落时，做点事情，或泡一壶茶，能让自己很快冷静下来。
2、“遇到劲手，是好事。”只有这样才能显示自己的水平，我要挑战自己，我要证明自己不做班主任，无论何时，我不仅要说到，还要做到，再去说到，会更有力量。这何尝不是一种人生的挑战体验呢？
3、回想起自己上半学期的教学过程，我是哪个环节可以加强？
A、抓家长。晚上作业的落实，有布置就要有检查，这个很重要，所以作为重点来处理；
B、抓教学，我在课堂上的讲课高效是自己的一个挑战，要每节课前真的要去看看教材、《知训》、《5.3》等资料，设计好有针对性的相关练习；
C、去注重教学方法的落实，比如草稿纸落实好，又比如画关键词的落实，真是好方法；
D、培优辅差。优生怎么培？就是夸，还有中等生，也是，暂时落后学生都是，最重要的是暂时落后生要补知识点和能力的提升，双管齐下才有用，一种感觉——优秀老师都没有落后生，真的没有吗？不是的，是优秀教师给落后学生更多的关爱，这一点特别值得我去学习；
E、多与老师们沟通研究一些考题，大家怎么讲的？注重一些细节上的处理。
4、高效。作业要及时改，不要太“懒惰”，一定要尽快完成，不拖拉。
5、优秀老师的经验分享收获：
A、如何提升应用题理解？抓重点题多讲，如里程表题；抓思想工作；
B、抄错题，口述给家长听；
C、每次考试中计算题做错，都要及时反馈，加强练习；
D、抓课堂纪律，让孩子们的眼光看着老师；
E、“死磕”。不交作业，拖拉学生，要把“革命”进行到底，决不妥协；
很好！谁说一次考砸不是一件好事？
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