九月十二日

今天假期每课，便将之前做的课程状态记录本整理了一遍。

发现在讲课时，如果从小故事中渗透课本知识内容，学生会听的比较认真。尤其是对于教师自身的小故事，同学们大都非常好奇。

如果以后讲课能够将知识渗透进自身经历或周边人经历过的故事应该能够使学生的听课状态保持良好。

但在进行现身教育时，如何引导学生的注意点是个非常重要个问题，需要好好思量，以减少甚至避免产生之前学生关注故事而忽略知识的情况。