一个学期又快接近尾声,开始进入复习阶段,数学复习课挺费劲,每节都得讲,我一章一章复习总结,可学生学习效果真不理想,学生的学习能力,自律性不够,老师讲的再好都没有用。在这过程中我自己认为做的够好了,但结果却大相径庭,让我不得不去深刻反思下。
最根本的原因就是学生自觉性差,对学生来说真的是不能如我们所愿。一部分学生上课时注意力不集中,走过场!老师讲得口干舌燥,下面的学生上课时犹如过眼云烟,有的昏昏欲睡,有的发愣。
自觉性强的学生非常自觉,但自觉性差的同学来讲,复习课更难上,两级分化严复。如何做好不会让基础好的同学感觉到无聊,同时也要让基础差的同学能跟上,这需要我们老师精心去策划设计每一堂课。对于数学的复习课,我这样摸索,我是这样做的。我首先把每一课的例题再快速的讲一遍,然后把书本上练习题给孩子们处理完,首先让学生把基础知识掌握住,然后我运用归纳法总结每一单元知识点,让学生掌握方法和重点,难点逐一突破,再进行题量练习!四人一组,按好中差分,互做互评,好的帮助差的!重要是落实好,当天作业及错题纠正让每个小组长检查,落实到位!多检测,再点评!相信经过两个多月的学习,孩子们的学习应该没有问题的,办法总是比困难多!
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