新教育的九大定律之一，就是态度决定一切。
“态度决定一切”，我们在工作中也常常提到这句话。其实，它不仅仅是工作的定律，更是生活的定律、教育的定律。
教育，在一定意义上说，就是培养学生积极的人生态度的过程。
积极的人生态度应该具有以下几点特征:
一是对待未来的态度。一个人能否乐观地面向未来，能否用激情和诗意去追寻人生理想，能否具有明确的人生目标，把所有的行为纳入自己的目标轨道，是能否具有积极的未来态度的体现。
二是对待工作的态度。一个人能否认真地对待工作，用“没有最好，只有更好”的精神处理工作中的每一个细节，不断地追求卓越，是能否具有积极的工作态度的体现。
三是对待社会的态度。一个人能否具有强烈的社会责任感，主动地参与各种社会公益活动，有没有公正心、正义感，是不是爱憎分明，是能否具有积极的社会态度的体现。
四是对待学习的态度。一个人能否具有良好的学习兴趣和学习习惯，能否不断地充实自己，完善自己，能否在信息化与国际化的浪潮中成为时代的弄潮儿，抓住各种机遇，利用点滴时间进行学习，是能否具有积极的学习态度的体现。
五是对待他人的态度。一个人能否与他人和谐相处，能否具有优良的人际沟通能力，能否受到同事与朋友的尊重与爱戴，能否主动帮助别人，理解别人，是能否具有积极的交往态度的体现。
六是对待自己的态度。一个人能否正确地评价自己，能否拥有自信，能否充分挖掘自己的潜能，能否把握各种机会锻炼自我，是能否具有积极的自我态度的体现。
有什么样的态度，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的人生。培养积极的人生态度，是新教育的基本出发点，也是新教育生命叙事理论的基点。
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